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某課外實驗小組欲探究鋁和銅的金屬性（原子失電子能力）強弱，同學們提出了如下實驗方案：

A.比較鋁和銅的硬度和熔點；

B.比較二者在稀硫酸中的表現(xiàn)；

C.用鋁片、銅片、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液，比較二者的活動性；

D.分別做鋁片、銅片與NaOH溶液反應的實驗；

E.分別做Al(OH)₃和Cu(OH)₂與NaOH溶液反應的實驗；

F.比較Al(OH)₃和Cu(OH)₂的熱穩(wěn)定性；

G.將鋁片、銅片用導線連接后共同浸入濃硝酸中，接入電流計，觀察電流方向。

（1）你認為上述方案中能達到實驗目的有                  ；

（2）上述7個方案中除G外，可以設計成電池反應的還有                     ；

（3）寫出D方案中反應的化學方程式                                         ；

（4）G方案中，因為鋁片在濃硝酸中發(fā)生           ，故電池的負極是            ；寫出該電池總反應的離子方程式                                                。

某學�；瘜W興趣小組欲探究鈉、鉀與空氣中的氧氣反應的劇烈程度，并且想利用微型化學實驗這種實驗手段進行實驗。

①[實驗用品]：玻璃管(直徑6-10mm，長100mm)、試管夾、小刀、鑷子、濾紙、鈉、細玻璃棒。還需要哪些實驗儀器       _________________        。

②[實驗方法]：學生甲、乙分別用小刀切取黃豆粒大小的一塊鈉（鉀），并用濾紙吸干其表面的煤油，手持玻璃管，將玻璃管口扣壓到鈉塊（或者鉀塊）上，稍微向下用力，使鈉（鉀）塊進入玻璃管；用細玻璃棒將鈉（鉀）塊推送到玻璃管中間部位；然后用試管夾夾持裝有鈉（鉀）塊的玻璃管，在酒精燈火焰上加熱鈉（鉀）塊所在部位，直至鈉（鉀）塊時隱時現(xiàn)地燃燒時，則停止加熱。可甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)鈉、鉀在空氣中燃燒劇烈程度并沒有很大差別，請你幫助他們分析實驗失敗的原因：     ___     。

③[實驗改進]：學生乙認真分析實驗失敗的原因后，又重復了上述實驗步驟，但在加熱至鈉（鉀）熔化后，立即用洗耳球向玻璃管內(nèi)鼓入空氣，可以觀察到玻璃管內(nèi)的鈉（鉀）塊燃燒，且         比        的燃燒明顯的劇烈。

④[思考]：你能用其它的實驗方法探究鈉、鉀與空氣中的氧氣反應的劇烈程度嗎？

                                                                  。

某紅色固體的成分可能是氧化亞銅、銅或三氧化二鐵中的一種或幾種。某學校化學科研小組欲探究該紅色固體的成分。請你參與該活動，并完成相關實驗設計。

查資料知道，氧化亞銅是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成銅和硫酸銅，在空氣中加熱生成氧化銅。

（1）甲同學認為，取少量固體，加入足量稀硫酸，充分攪拌后，取該溶液少量，置于一潔凈的試管中，滴加硫氰化鉀溶液，如溶液不變紅色，證明原固體中一不定期不含三氧化二鐵。你認為這種說法合理嗎？              。簡述你的理由（不需寫出反應的方程式）：                                           。

（2）乙同學認為，取少量固體溶液稀硫酸，若固體全部溶解，就說明一定沒有銅和氧化亞銅。這種說法不合理。在此實驗過程中，可能發(fā)生如下反應（用離子方程式表示）：                                  

                    。

（3）丙同學經(jīng)分析確定該固體的成分是氧化亞銅和銅。他想通過實驗測定兩種物質的質量分數(shù)。請你幫他設計一個實驗方案，寫出實驗涉及到反應的化學方程式：以a、b、c……代表實驗測出相應的數(shù)據(jù)，寫出氧化亞銅的質量分數(shù)的表達式。

化學方程式：                                                       。

氧化亞銅的質量分數(shù)的表達式：                                       。