根據(jù)氣體的性質(zhì)不同，可以對(duì)混合氣體的成分進(jìn)行判斷．
（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

請(qǐng)分析上面信息后回答：
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是；
②裝置C的目的是，裝置D的作用是；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是；
④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A，其目的分別是，；
⑤請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：．
（2）某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確定其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g．

下列關(guān)于氣體X成分的分析中，正確的是
A．一定沒有二氧化碳        B．可能只有甲烷
C．可能含有甲烷和氫氣      D．可能含有氫氣和一氧化碳
E．可能含有甲烷和一氧化碳．

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
實(shí)驗(yàn)3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體；
實(shí)驗(yàn)4：立即停止加熱；
實(shí)驗(yàn)5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究可知猜想是正確的（填序號(hào)）
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO₂，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO₂；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物只有SO₂和CuSO₄．
【反思與評(píng)價(jià)】探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物是SO₂和CuSO₄的判斷是否正確，
理由．
【拓展與應(yīng)用】
根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO₄
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO₄
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是，
理由是．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：
（1）圖1甲實(shí)驗(yàn)中加入指示劑酚酞的目的是；
（2）圖1丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說法正確嗎？說明理由．

于是同學(xué)們對(duì)廢液的成分展開討論和探究：
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有，可能含有中的一種或幾種（填一種組合）．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?nèi)∫欢�量的廢液過濾后，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖2所示的示意圖．
【結(jié)論】分析圖象得出可能存在的物質(zhì)中，含有；沒有．