3．有六種物質(zhì)分別為:石灰水.鐵.硫酸銅溶液.碳酸鉀溶液.鹽酸.氯化鋇溶液.它們之間的反應關(guān)系如下圖(凡連線兩端的物質(zhì)均能發(fā)生化學反應).試將上述六種物質(zhì)的化學式分別填入答題紙圖中的空格內(nèi). 【查看更多】

（2010?石景山區(qū)一模）實驗課上，老師從碳酸鈉、碳酸氫鈉、食鹽、氫氧化鈉、碳酸鈣、淀粉六種白色固體中取出三種，從碘和高錳酸鉀兩種紫黑色固體中取出一種，讓實驗小組同學進行鑒別．
相關(guān)資料：
①淀粉：難溶于水．
②碘：難溶于水；高錳酸鉀：易溶于水，其水溶液呈紫紅色．
③碳酸鈉、碳酸氫鈉：均易溶于水，水溶液均呈堿性；碳酸氫鈉溶液能與澄清石灰水反應，有渾濁現(xiàn)象；碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉受熱容易發(fā)生分解，反應的化學方程式為2NaHCO₃

△

.

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
實驗驗證：
（1）實驗小組同學實驗驗證過程如下，請?zhí)顚懴嚓P(guān)內(nèi)容：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取四支試管，分別加入少量四種固體，再加入適量蒸餾水，振蕩	固體均溶解，一支試管內(nèi)溶液呈紫紅色，其余三支試管內(nèi)溶液均為無色	紫黑色固體是 KMnO₄ KMnO₄ 白色固體一定不是淀粉和碳酸鈣淀粉和碳酸鈣
②向無色溶液的三支試管中分別滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象	一支試管內(nèi)無明顯變化，另兩支試管變紅一支試管內(nèi)無明顯變化，另兩支試管變紅	白色固體之一是：食鹽
③另取兩支試管，分別加入少量未被檢驗出的兩種白色固體，再分別加入澄清石灰水澄清石灰水	一支試管內(nèi)出現(xiàn)渾濁一支試管中無明顯現(xiàn)象	白色固體之一是：氫氧化鈉白色固體之一是：氫氧化鈉

（2）通過上述實驗過程，還有一種白色固體不能確定，請你設(shè)計檢驗第三種白色物質(zhì)的實驗方案

取試管加入少量此白色固體，將試管固定在鐵架臺上，塞緊帶導管的膠塞，并把導管伸入澄清石灰水中，加熱試管．若澄清石灰水變渾濁，則此白色固體為碳酸氫鈉；若澄清石灰水無明顯變化，則為碳酸鈉

．

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（2012?宜昌）在“課內(nèi)比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究．
【活動與探究一】
如圖是實驗室自制汽水的配方．為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液

變紅色

．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水

變渾濁

，該反應的化學方程式是

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
以上兩個方案中，我認為

小苗

（填“小燕”或“小苗”）的方案正確．
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進行如下探究：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中，加入過量稀硫酸．	觀察到的現(xiàn)象有 ①②③ ①②③ （填序號）． ①有氣泡產(chǎn)生； ②溶液顏色有明顯變化； ③反應結(jié)束后試管中有固體．	粉末中含有鐵和氧化銅

寫出其中任意一個反應的化學方程式

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

．
【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F．小組同學進行如下探究：

實驗步驟和現(xiàn)象		實驗結(jié)論
步驟一		A是 HCl HCl 溶液，（填化學式，下同） B是 Na₂CO₃ Na₂CO₃ 溶液．
步驟二		C ZnSO₄ ZnSO₄ 是溶液

小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	實驗目的
步驟三		D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是產(chǎn)生白色沉淀；產(chǎn)生白色沉淀；無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀；產(chǎn)生白色沉淀；無明顯現(xiàn)象．	確定F溶液成份．
步驟四	滴加適量 B B （填A或B或C）溶液	D、E溶液中的現(xiàn)象分別是產(chǎn)生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象．	確定D、E溶液成份．

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在，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究。
【活動與探究一】下圖是實驗室制汽水配方。為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案：

小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液。小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水，該反應的化學方程式是。我認為（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的。
【活動與探究二】有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種，小藝進行如下探究。

寫出其中任意一個反應的化學方程式。
【活動與探究三】實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F。小組同學進行如下探究：

小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：

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在“課內(nèi)比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究．
【活動與探究一】
如圖是實驗室自制汽水的配方．為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水，該反應的化學方程式是．
以上兩個方案中，我認為（填“小燕”或“小苗”）的方案正確．
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進行如下探究：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中，加入過量稀硫酸．觀察到的現(xiàn)象有（填序號）．
①有氣泡產(chǎn)生；
②溶液顏色有明顯變化；
③反應結(jié)束后試管中有固體．粉末中含有鐵和氧化銅
寫出其中任意一個反應的化學方程式．
【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F．小組同學進行如下探究：
實驗步驟和現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一 A是溶液，（填化學式，下同）
B是溶液．
步驟二 C是溶液
小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗目的
步驟三 D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是．確定F溶液成份．
步驟四滴加適量（填A或B或C）溶液
D、E溶液中的現(xiàn)象分別是．確定D、E溶液成份．

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在“課內(nèi)比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究．
【活動與探究一】
如圖是實驗室自制汽水的配方．為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液______．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水______，該反應的化學方程式是______．
以上兩個方案中，我認為______（填“小燕”或“小苗”）的方案正確．
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進行如下探究：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中，加入過量稀硫酸．	觀察到的現(xiàn)象有______（填序號）． ①有氣泡產(chǎn)生； ②溶液顏色有明顯變化； ③反應結(jié)束后試管中有固體．	粉末中含有鐵和氧化銅

寫出其中任意一個反應的化學方程式______．
【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F．小組同學進行如下探究：

實驗步驟和現(xiàn)象		實驗結(jié)論
步驟一		A是______溶液，（填化學式，下同） B是______溶液．
步驟二		C______是溶液

小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	實驗目的
步驟三		D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是______．	確定F溶液成份．
步驟四	滴加適量______（填A或B或C）溶液	D、E溶液中的現(xiàn)象分別是______．	確定D、E溶液成份．

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