請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務：
【研究課題】探究水壺內部水垢的主要成分
【查閱資料】通過查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表：
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和________，可能含有Ca（OH）₂和________．
【設計方案】
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清夜滴入Na₂CO₃溶液，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無________（填化學式）．
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．
其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐漸加入足量稀鹽酸．若D瓶增重22g，則水垢全部是CaCO₃．
②待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶內物質增加的質量；
④重復②和③的操作，直至D瓶內物質質量不變．
測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質質量的關系如圖2曲線表示：
【評價】（1）A瓶中的NaOH溶液起到________作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質量將________（填“增大”、“不變”或“減小”），D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________；
若正確回答第（2）（3）小題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分．
（2）一般情況下，兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量演算反應時，若兩種金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同，則相對分子質量小者放出的氣體多．分析圖線可知“水垢中一定含有________（填化學式），理由是________．
（3）裝置圖1中”？”所指處有三根導管同時穿過橡膠塞，已知：導管的直徑為8mm，橡膠塞細段直徑為3cm．從堅固和美觀的角度考慮，請你在圖3中標出應在哪三點打孔為好（用圓圈“O”表示打孔位置）．
以上實驗不能檢測出水垢中含有Mg（OH）₂

某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如下圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質是什么？
【猜想與假設】
猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na₂CO₃和HCl。猜想2：廢液中的溶質只有NaCl。 
猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl。猜想4：廢液中的溶質是__________________。
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是      。
【實驗與結論】
（1）小亮同學為驗證猜想2，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結論        （填“正確”或“錯誤”），理由是             。
（2）小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=4，她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是    。

某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如下圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質是什么？

【猜想與假設】

猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na₂CO₃和HCl。猜想2：廢液中的溶質只有NaCl。 

猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl。猜想4：廢液中的溶質是__________________。

【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是       。

【實驗與結論】

（1）小亮同學為驗證猜想2，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結論         （填“正確”或“錯誤”），理由是              。

（2）小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=4，她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是     。

A．方法不正確，結果偏小，結論正確 B．方法不正確，結果偏大，結論正確

C．方法正確，結果偏大，結論正確   D．方法正確，結果偏小，結論不正確

（3）小麗為驗證猜想4成立，可選擇的試劑              。

【拓展與應用】若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行操作即可從廢液中得到NaCl固體。

（4）向一定質量CaCl₂和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.0%的Na₂CO₃溶液。反應過程中加入的Na₂CO₃溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如下圖所示。

試回答下列問題：

①oa段表示生成     （填“氣體”或“沉淀”）的質量；

②c點對應的溶液中溶質為            ；（2分）

③x值為           。（寫出計算過程）（3分）