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28．按課文默寫句子。(4分)

①積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；　　　　 ，　　　　 ，　　　　 。

②　　　　 ，不能十步；駑馬十駕 ，　　　　 。

③　　　　 ，　　　　 。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

④　　　　 ，　　　　 ，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

10．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．先秦歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國(guó)別體的《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》等。它們既保存了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大量史料，又是我國(guó)敘事散文的源頭，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

B．《論語(yǔ)》和《孟子》是儒家的最重要經(jīng)典�！墩撜Z(yǔ)》為一部語(yǔ)錄體散文集，是由孔子門人和再傳弟子輯錄的孔子言行錄。《孟子》是記載春秋末期思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。

C．《<名人傳>序》的作者是曾獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭，《名人傳》收錄了作者為德國(guó)音樂家貝多芬、意大利藝術(shù)家米開朗琪羅、俄羅斯文學(xué)家托爾斯泰寫的傳記。

D． 演講詞是為演講而寫的文稿。它要求論點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，講究?jī)?nèi)容的針對(duì)性、思想性、鼓動(dòng)性和語(yǔ)言的口語(yǔ)化�！段矣幸粋�(gè)夢(mèng)想》是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)著名領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年8月28日發(fā)表的演講。

9．對(duì)下面的一首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

口 供

　　　　　　　　　　　聞一多

　　 我不騙你，我不是什么詩(shī)人，

縱然我愛的是白石的堅(jiān)貞，

青松和大海，鴉背馱著夕陽(yáng)，

黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。

你知道我愛英雄，還愛高山，

　 我愛一幅國(guó)旗在風(fēng)中招展，

自從鵝黃到古銅色的菊花。

記著我的糧食是一壺苦茶！

　　　 可是還有一個(gè)我，你怕不怕？--

　 蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (選自《死水》，新月書店1928年版)

A．詩(shī)人用了鋪陳的手法，推出了一幅又一幅景象：白石、青松、大海、一簇簇菊花……眾多的意象中突現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)濃重色彩的追求，對(duì)民族文化傳統(tǒng)的熱愛。

B．詩(shī)人用“馱”字來描摹在夕陽(yáng)中飛翔的烏鴉，用“織”字來描摹在黃昏中飛舞的蝙蝠，顯得奇崛傳神，使詩(shī)的畫面極富動(dòng)感，容易引發(fā)讀者的聯(lián)想。

C．“記著我的糧食是一壺苦茶”，暗示了詩(shī)的抒情主人公的身份是書齋里的書生，而“我愛一幅國(guó)旗在風(fēng)中招展”則反映了詩(shī)人的愛國(guó)主義理想。

D．這首詩(shī)在五彩斑斕的畫面之后，將抽象的思想具象化，賦之以“蒼蠅”這一形象，運(yùn)用以丑為美的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人純潔無私，赤子般的情懷。

8．對(duì)“由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”一句中“在黑暗中摸索”的含義的理解，正確的一項(xiàng)是

A．比喻沒有目標(biāo)的研究　　　　 B．比喻找不到正確方向與前途的研究　

C．描述看不見發(fā)展前途的研究　 D．借指不會(huì)獲得任何成果的研究

7．下列對(duì)多重復(fù)句第一層次的劃分和分句間關(guān)系的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者；所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤的群眾的： 時(shí)間會(huì)把他們一齊摧毀。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ^(因果)

B．我們現(xiàn)在并不滿足，我們將來也不滿足， 除非正義和公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來。　　　　　　　　 ^(條件)

C．所謂回憶者雖說可以使人歡欣，有時(shí)也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時(shí)光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部

^{(轉(zhuǎn)折)}

分，到現(xiàn)在便成了《吶喊》的緣由。

D．馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，　 這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止�！　　　� ^(并列)

6．下列各句中，有語(yǔ)病的一句是

A．現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？

B．我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。

C．我們對(duì)舊日殖民地的民眾所給予的善良幫助，不是什么慈善事業(yè)，而是贖罪，因?yàn)閺奈覀冏畛醢l(fā)現(xiàn)航線，到達(dá)他們的海岸以來，我們已經(jīng)在他們身上犯下了許多罪惡。

D．全黨和全社會(huì)都要高度重視知識(shí)創(chuàng)新、人才開發(fā)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大作用，科教興國(guó)真正成為全民族的實(shí)際行動(dòng)和廣泛共識(shí)。