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5. A　點撥：A項“哀”，為動用法，“鑒”，意動用法。B項“舞”“泣”，使動用法。C項“平”使動用法。D項“生”使動用法。

4. C　點撥：“與人為善”的“與”為“偕同”之義。

3. B　點撥：A項“相形見絀”指跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如。與“顯得”重復。C項“不絕如縷”指聲音的微細悠長或形勢十分危急。對象不當，應為“絡繹不絕”。D項“南轅北轍”心里想往南卻駕車往北走。比喻行動和目的相反。用在同一人或事物上。

2. A　點撥：B項聞→文，中→衷；C項焚→婪，逾→渝；D項濫→瀾，裝→妝。

梁啟超在《論毅力》中開篇便亮明觀點：有毅力者成，反是者敗。然而在紛繁復雜的社會生活面前，有多少人在面對問題時承受不住打擊和壓力而迎難而退。面對挫折與阻力他們眉頭緊鎖，仰天長嘆，感到走投無路。難道果真就沒有出路了嗎？請以“障礙與風景”為話題寫一篇800字左右的文章。

第四單元標準檢測卷

3. 逢年過節(jié)，人們往往用賀卡表達自己美好的心愿和真摯的感情，請根據(jù)要求，用優(yōu)美含蓄的語言寫一段話，運用一種修辭。(3分)

　寫給曾經(jīng)開導過自己的老師：

2. 下面是一首題為《春》的詩稿，有三句尚待斟酌，請你補缺，完成全詩的創(chuàng)作。要求：第①處完成后，前三行詩應是一組排比句；第②處和第③處應保持語意連貫，結(jié)尾處應有表明詩句語氣的標點符號。(6分)

不管命運的手如何沉重，

不管皺紋怎樣鎖著前額，

①　　　　　

不管你在忍受怎樣的

殘酷的憂患，但只要你

②　　　　　

③　　　　　

1. 把3個備選的句子分別填入方括號(只填序號)，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。(3分)

　　到了德勝橋。[　 ]，兩岸青石上幾個赤足的小孩子，低著頭，持著長細的竹竿釣那水里的小麥穗魚。[　]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴氣象。[　]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩意。

　　就是盲人也可以用嗅覺感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。

　①一陣陣的南風，吹著岸上的垂楊

�、谖鬟呉粸尘G水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來

�、蹣驏|一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦

3.背誦默寫。(只選兩小題)(4分)

(1)況吾與子漁樵于江渚之上，　　　　　。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，　　　　　。(蘇軾《赤壁賦》)

(2)子在川上曰：“　　　��！　　　　　�！�(《論語•子罕》)

(3)業(yè)精于勤，荒于嬉；　　　　，　　　　。韓愈《進學解》

(4)三五之夜，明月半墻，　　　　�！　　　　�，珊珊可愛。(歸有光《項脊軒志》)