題目列表(包括答案和解析)
1.欣賞作品的形象
《老虎》中,“老虎”的形象本身,包含了多重的意蘊(yùn)。詩(shī)中的老虎與其說(shuō)是一只真實(shí)的老虎,毋寧說(shuō)是一只不存在的老虎,它直接從詩(shī)人的想象中跳出,是一種精神、力量的化身。因而在內(nèi)涵上有些抽象,不只是簡(jiǎn)單地描摹一只猛獸。一種理解認(rèn)為,詩(shī)人就是著眼于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和政治內(nèi)涵,將“老虎”看作是革命力量的象征,它摧毀了“黑夜的森林”一樣的舊制度,歌頌的正是這種摧枯拉朽、創(chuàng)造新世界的革命力量。另一種從宗教、哲學(xué)的層面理解提出了“‘什么樣’的力量創(chuàng)造了老虎”的問題,對(duì)自然力的追問背后,依托的正是基督教的創(chuàng)世神話,上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物,創(chuàng)造了老虎,也創(chuàng)造了羔羊;作為一種幻象出現(xiàn)的“老虎”,也可看作是一種神秘的象征,代表了一切生命的創(chuàng)造。
《秋歌》這首詩(shī)共三節(jié),寫的是秋天的蕭瑟情景在詩(shī)人心中勾起的憂愁:蕭瑟秋天和幽咽的提琴聲刺傷了他的心,悶人的氣氛和憂郁的鐘聲使詩(shī)人回憶起往昔,悲傷得淚流滿面,詩(shī)人在陰冷的風(fēng)中疾走,深感生活漂泊無(wú)定。
《三棵樹》詩(shī)中三棵倒在路邊的樹,被比喻成“三條盲漢”,落日的余暉被形容成“一層鮮血”,它們的傷口則睜開如“一雙眼睛”。詩(shī)人似乎在代替樹木說(shuō)話,僵死的植物有了人的氣息,也仿佛有了生命、有了知覺和感情,讓人體驗(yàn)到生命的痛楚。
3.了解作家作品
(1)作者簡(jiǎn)介
威廉·布萊克(1757-1829),他是英國(guó)第一位重要的浪漫主義詩(shī)人,也是一位復(fù)雜的多重人物。除了詩(shī)人,他同時(shí)還是畫家、雕刻家。他的主要詩(shī)集有《天真之歌》、《經(jīng)驗(yàn)之歌》、《先知書》、《伐拉,或四天神》等。他的詩(shī)歌打破了古典主義的教條,充滿熱情和想象,被看成是英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的先驅(qū)。
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魏爾倫(1844-1896),法國(guó)著名象征派詩(shī)人。他的詩(shī)歌音韻和諧優(yōu)美,感情抒發(fā)委婉含蓄,“仿佛是心靈的嘆息”,他認(rèn)為“音樂高于一切”,強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌要“把模糊與清晰有機(jī)地結(jié)合”,反對(duì)詩(shī)歌中的雄辯與直白,代表作《憂郁詩(shī)章》。
加夫列拉·米斯特拉爾(1889-1957),智利女詩(shī)人,1945年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。因?yàn)樗歉挥袕?qiáng)烈感情的抒情詩(shī)歌,使她的名字成為整個(gè)拉丁美洲的理想的象征。代表詩(shī)集有《絕望》、《柔情》、《塔拉》、《葡萄壓榨機(jī)》。
(2)作品簡(jiǎn)介
《老虎》是布萊克《經(jīng)驗(yàn)之歌》詩(shī)集中最膾炙人口的一首作品,為收入《天真之歌》的《羔羊》一詩(shī)的姊妹篇。老虎兇殘、可怕,乃不祥之預(yù)兆。而羔羊溫順、善良,系基督之化身,和平之象征。本詩(shī)幾乎全由問題組成,但詩(shī)人對(duì)這些問題卻未作任何解答,為讀者留有充分的思考余地,同時(shí)也使該詩(shī)蒙上了一層濃厚的神秘色彩。
《秋歌》是詩(shī)人年輕時(shí)寫的,作品中詩(shī)人沒有著力鋪陳秋天的各種景象,也沒有過多傾訴“我”的內(nèi)心感受,只是用極其簡(jiǎn)約的文字,在內(nèi)在情緒與外界環(huán)境的接觸點(diǎn)上,截取了三個(gè)畫面、三個(gè)段落,組成了一幅微妙的“內(nèi)心風(fēng)景”。
《三棵樹》是一首關(guān)于“樹”的詩(shī),它沒有幻想的成分,只是用純客觀的描摹,記錄了三棵被砍伐的樹,它們躺在路邊,被人遺忘。這是一個(gè)非常普通的日常事件,然而,正是在不動(dòng)聲色的白描中,讀者的心靈被悄然震撼了。
精析·整體感知
2.補(bǔ)充詞語(yǔ)解釋
(1)詞語(yǔ)釋義
凌空:高升到天空中或高高地在天空中。
五臟:指心、肺、肝、脾、腎五種器官。
驚心動(dòng)魄:形容使人受到極大的震動(dòng)。
穹蒼:天空。
窒息:呼吸不暢或停止呼吸;比喻事物停止發(fā)展。
哀怨:哀傷、怨恨;哀傷怨恨的感情。
(2)近義詞辨析
氣魄·氣概
氣魄:指不畏強(qiáng)暴,不怕困難,敢作敢為的辦事魄力。
氣概:指豪邁態(tài)度,如英雄氣概。
情景·情境
情景:指具體場(chǎng)合的景象,對(duì)象多是感人場(chǎng)面,動(dòng)人景色等。
情境:指境地、境況。
1.識(shí)記字音字形
(1)字音識(shí)記
草莽(mǎng) 凌(líng)空 熔(róng)爐 腦髓(suǐ)
鐵砧(zhēn) 穹(qióng)蒼 窒(zhì)息 廝(sī)守
(2)字形辨識(shí)
28.仿照下面句子中“當(dāng)XX說(shuō)……”的形式續(xù)寫兩句話,與上下文連貫統(tǒng)一。(2分)
書是我的精神支柱,它塑造了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)·愛說(shuō)“我們是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”時(shí),我懂得了作為女性的尊嚴(yán);當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故,二者皆可拋”時(shí),我懂得了作為人的價(jià)值;--------------,-------------- ;---- ---------------,-------------- 。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。
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