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題目列表(包括答案和解析)

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3.解答古詩鑒賞的要領(lǐng)

(1).用“詩”的眼光讀“詩”。詩貴含蓄,具有隱性,其思想情感往往寓含在意象意境之中,國家的興衰、民族的憂樂、社會的治亂、個(gè)人的遭遇、情感的糾葛以及生活中的種種行事,都可以其作為載體。正如楊柳、圓月、春風(fēng)、落葉、流水、菊花、大海、古跡、大道之寓惜別、相思、得意、失落、惋惜、高潔、開闊、懷舊、追求。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境,再由意境感悟詩情。

(2)。知人論世。許多詩人把個(gè)人人生的理想,情感的寄托,對時(shí)事的看法凝聚在濤中。陳子昂、王維、李白、杜甫、白居易、杜牧、李商隱都是唐代著名詩人,他們分別生活在唐代繁榮、鼎盛、衰落的不同時(shí)期,生活經(jīng)歷不一樣,所流露的思想感情基調(diào)不一樣。李白豪放,王維恬適,杜甫沉郁,李商隱晦澀。岳飛、陸游、辛棄疾、張孝祥、陳亮、文天祥,他們都生活在“積貧積弱”的南宋,金人南侵,,中原淪喪,朝廷昏聵,一腔抗金抱負(fù),卻報(bào)國無門,詞中于是進(jìn)發(fā)出“忠憤”--一種壯志難酬的情懷。解讀詩歌,要論及詩人的行事。

(3).注意分析詩的表現(xiàn)手法和修辭手法。古詩用一些技巧來表達(dá)情感,體現(xiàn)思想,如寓情于景,寓理于事,托物言志,借古諷今等。要善于把握詩中的景與情,物與情,景和人,物與人之間的關(guān)系,一般以樂景寫樂情,有時(shí)卻以樂景寫哀情,有的詩不僅充滿情趣,而且蘊(yùn)含理趣。

(4).樹立整體意識,學(xué)會利用所有的信息。如詩眼(關(guān)鍵詞)、詩句、章法、技法、典故、注釋,甚至題目(題目可以找到鑒賞的切人點(diǎn),引發(fā)聯(lián)想,激活鑒賞的潛能)等,立足于全詩解讀。

(5).選擇一定量的貼近高考的典型的詩詞進(jìn)行鑒賞訓(xùn)練。這些詩歌應(yīng)該是形象鮮明,意境優(yōu)美,情感突出,內(nèi)涵豐富,技法巧妙,有鑒賞的趣味,體裁以唐代律詩、絕句為主,宋詞以小令、中調(diào)為主,還可以選二三首唐以前的五言詩和元曲。注意訓(xùn)練的重點(diǎn)是整體把握詩歌的思想內(nèi)容情感基調(diào),言之成理。

隨堂專練

下列詩詞中均有愁,請分析每一首詩中的“愁”的具體內(nèi)容。

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2.解答古代詩歌鑒賞題應(yīng)注意的問題

讀懂所給的詩歌固然重要,但將思考成果用文字表達(dá)出來也不容忽視,應(yīng)注意準(zhǔn)確、規(guī)范。具體

說來,有以下幾個(gè)方面:

(1)緊扣要求  題目怎么問就怎么答,問表現(xiàn)手法就答表現(xiàn)手法,不要答非所問。要緊扣要求,

具體作答,切忌籠統(tǒng)、空泛。

(2)吃透提示  有時(shí)出題人為讓考生準(zhǔn)確把握題意,給了一定的提示,對這些提示一定要吃透,

不可輕易放過,這往往是引導(dǎo)我們答題的路標(biāo)。

(3)要點(diǎn)齊全  高考閱卷一般采點(diǎn)給分,因此要注意表達(dá)文字的切人點(diǎn)。要點(diǎn)要全,組織答案要

完整,評價(jià)要恰當(dāng)。不管有無要求,都要聯(lián)系詩作具體內(nèi)容,不要架空分析。

(4)表達(dá)流暢  要做到文句通順,先后有序,用語準(zhǔn)確,表達(dá)到位;要盡量使用鑒賞用語,不說

“外行話”。還要注意書寫工整,文面整潔。

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1.關(guān)于思想內(nèi)容  

古代詩歌的思想內(nèi)容,是指詩歌所表達(dá)的意思,所蘊(yùn)含的意義,所創(chuàng)造的意境,所表現(xiàn)的主題,

所流露的感情等。準(zhǔn)確評價(jià)作品的思想內(nèi)容;需要注意以下五個(gè)方面:

(1)要從整體上認(rèn)真辨讀詩詞中的字句,包括詩中的文言詞語以及所用的典故等。其中,對文言

詞語的詞義理解尤為重要,因?yàn)楣糯姼柚械囊恍┰~語跟現(xiàn)代漢語在意義上有很大差別,若不理解詞義,便很難把握詩句表達(dá)的意思,如“停車坐愛楓林晚”的“坐”和“江月去人只數(shù)尺”的“去”等,就是這樣的一些詞語。

(2)要揣摩作品的深層含義。詩歌創(chuàng)作講究含蓄,講究意蘊(yùn),因此,詩人在詩中表達(dá)的思想和抒

發(fā)的感情往往不是直露的,而是通過具體的意象來寄托,借助巧妙的藝術(shù)手法來傳遞,這就需要結(jié)合語境仔細(xì)推敲,透過字面意思挖掘深層含義,如《約客》中“閑敲棋子落燈花”一句,從字面上看貌似閑適,實(shí)際上表達(dá)的是詩人內(nèi)心的煩躁和焦慮,若不結(jié)合語境仔細(xì)揣摩,便很難看到字面后隱藏的這一深層含義。

(3)要對作品進(jìn)行客觀的分析。任何文學(xué)作品都是作者生活時(shí)代的產(chǎn)物,都不可避免地帶有時(shí)

代的烙印,因此,要用歷史的辯證的眼光看待古代詩歌的思想內(nèi)容,不要故意拔高或貶低,更不要將今人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給古人。

(4)要力求做到古人所說的“知人論世”。就是說要了解清楚作者所處的耐代及作者的生活經(jīng)歷,這就要求我們真正讀懂這首詩究竟寫了什么,理解作者寫詩的目的,表達(dá)了作者怎樣的感受。此外,還應(yīng)注意從標(biāo)題了解詩歌豐富的內(nèi)涵,即“題眼”,如杜甫《春夜喜雨》這一標(biāo)題中的“喜”字;抓住詩詞中傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,即詩眼、詞眼;從注釋中捕捉信息,注釋往往解釋詞語和典故,介紹作者及時(shí)代背景等,有利于對內(nèi)容的理解及主旨的把握。

(5)要整體把握作品的基調(diào)和主旨。就是說要在認(rèn)真辨讀詩詞中的字句的基礎(chǔ)上,體會作者如

何遣詞立意,品味作者如何營造意境,領(lǐng)悟出其中蘊(yùn)涵的感情。比如說李清照的伯口夢令·昨夜雨

疏風(fēng)驟》,我們可以透過疏雨、驟風(fēng),濃睡、殘酒,綠葉的“肥”、紅花的“瘦”這些字眼,去體味作者所寄寓的那股濃得化不開的傷春、惜春的感情;從“不消”“應(yīng)是”等詞語,去領(lǐng)悟委婉曲折的表現(xiàn)手法。

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4、把握作品的情調(diào)。文學(xué)作品無不滲透作者的思想剛強(qiáng),而其思想感情是與作者的生活時(shí)代、階級

立場、道德操守、個(gè)人經(jīng)歷分不開的,因此作品的格調(diào)就有高雅與庸俗、振奮 與頹唐、健康與不健

康之分。

總之,文學(xué)作品的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,具體的就是判定某一篇文學(xué)作品的政治內(nèi)容、思想傾向,這是任何時(shí)候文學(xué)鑒賞的首要任務(wù)。

古典詩歌的重要主題:憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、昔勝今衰、滄海桑田的變化等。

當(dāng)然,我們還可以從另一個(gè)側(cè)面來解讀這一考點(diǎn)的內(nèi)容,具體如下:

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3、明確作品的社會意義。

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2、分析作品表達(dá)的思想感情。優(yōu)秀文學(xué)作品的藝術(shù)形象,表現(xiàn)為藝術(shù)美,而通過藝術(shù)美的形象

表達(dá)作家的人生理想,健康的思想感情,讀了能使人受到教育與啟迪,從而獲得精神上的享受。

理解思想感情要注意以下幾點(diǎn):

(1)情感類別,如哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷古傷今等;

(2)情感載體,如楊柳、菊花、圓月、落葉等;

(3)抒情方式,如直抒胸臆、融情于景、托物言志、觸景生情等。

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10、鑒賞下面一首詩

漁家傲     范仲淹

   塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

分析上詩中“將軍白發(fā)征夫淚”一句所蘊(yùn)含的思想感情。

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