題目列表(包括答案和解析)
1.作家談散文
前蘇聯(lián)著名散文家帕烏斯托夫斯基說，散文應(yīng)“充滿繪畫的光和色彩，充滿詩歌語言特有的新鮮感，充滿建筑學(xué)的勻稱比例，充滿雕塑線條的凸凹和明晰，充滿音樂的節(jié)奏和旋律”。(《發(fā)現(xiàn)世界的藝術(shù)》)
2.用散文化的語言表達(dá)某種生活感受。
要求：(1)記敘、議論皆可，注意情感體現(xiàn)。
(2)題目自擬。
(3)不少于800字。
題目l寫作指導(dǎo)：這篇作文要求寫自然景物。從內(nèi)容來看，可寫景，也可狀物。寫景主要是借景抒情，通過對自然界豐富多彩的形象進(jìn)行藝術(shù)的加工、刻畫，來表達(dá)特定的情感和思想。就寫景而言，首要一點(diǎn)是要抓住景物的特征，把景物寫真寫細(xì)寫清楚；其次是要把“景”和“情”有機(jī)地結(jié)合起來，或觸景以生情，或緣情而寫景，無論采用哪種方法，都須記住“情為主，景是客”，(李漁《窺詞管見》)寫景只有“情景交融”，方能“物我雙會”。正如王夫之所說：“煙云泉石，花鳥苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。”(《夕堂永日緒論內(nèi)編》)寫景狀物必須蘊(yùn)情寓意。
狀物類散文多為托物言志，有的著眼于對“物象”實(shí)體的描繪，也有的重在“物象”精神內(nèi)涵的揭示，通常是以物寄情或因物生情。無論如何處理，都應(yīng)當(dāng)抓住特點(diǎn)，展開聯(lián)想，使“物”之內(nèi)情與外形達(dá)到和諧的統(tǒng)一。
題目2寫作指導(dǎo)：這篇文章訓(xùn)練學(xué)生寫作抒情散文。散文抒情必須要有一定的載體，事件、人物、觀點(diǎn)皆可，在具體實(shí)在的基礎(chǔ)上，抒發(fā)的情感才會真實(shí)可感。散文化的語言具有優(yōu)美抒情意味。擅長描摹，多用修辭，情感豐富。
例文1
柳 嘉
在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。
瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷，當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧那藤蘿纏繞，蕨類叢生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁樁的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。
這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神�！蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵劃銀鉤倔強(qiáng)而剛勁，沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯成長。你瞧，每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫優(yōu)游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光�？吹贸鰜恚谶@橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然十分艱苦，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著坡櫚， 高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，然而它們終于成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂，它們的根長成板狀，一塊一塊地深深陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗，固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。
野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣的渾厚、豐滿而斑斕，因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。
僅僅兩萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿？綠楠干細(xì)似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的美，每一棵樹都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的霜都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得：春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，根深蒂固。
我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯(cuò)雜的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃 、馬猴、野雞，以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補(bǔ)似繁花四散，鳥窠蕨上撐云天，青的、綠的、紅的、白的、紫的奇花異草在樹尖爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。啊!高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。
終于，我從力和美中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特征。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新、綿綿不絕。
野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。
這篇文章描繪了一片亞熱帶原始森林的壯觀景象，借以贊頌充滿活力的“野性之美”。這是寫景狀物散文的一般構(gòu)思模式。作者善于觀察，精于體味，他從這片森林之中提煉出蓬勃堅(jiān)韌的“野性”主題，可謂感受深刻，慧眼獨(dú)具。本文寫景很有特點(diǎn)，作者把景和情融為一體，用飽含激情的語言描寫景物，給森林帶上了濃郁的情感色彩，形象地表現(xiàn)了“野性”的活力。寫景采用多種手法，比如這幾句：“綠楠干細(xì)似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?”連串的比喻、夸張，繪形摹色，真是形神兼?zhèn)洹?/p>
例文2
河北 考生
人是世間最睿智的動物，可一旦被各種各樣的“感情”所困，再睿智、犀利的目光也會變得黯淡。
人是世間最會利用大腦的動物，可一旦被復(fù)雜的“情感”所困，那么，思考的理性也只能臣服于盲目的直覺。
愛慕之情，讓人“熱血沸騰”，不只愛那座破舊的屋子，甚至?xí)弁Ｂ湓谖蓓斏系钠娉鬅o比的烏鴉!不，怎么能說是“奇丑無比”呢?在傾慕者的眼中，他看到的是一只全身金光四射、驚世駭俗的火鳳凰！“什么愚頑、笨拙的思想，不，那是偉大的哲學(xué)。”于是，低俗的詩句也成了不朽的篇章，惡意的舉止“化為”了善意的幫助……感情上的親近把毒蛇幻化成美女，將毒酒變?yōu)榄倽{。可當(dāng)你厭惡一個(gè)人時(shí)，你便開始敵視與之有關(guān)的一切。
于是，也許真的是鳳凰，在你眼中卻成了烏鴉；也許真的是苦心相助，卻成了圖謀不軌；偉人的詩章成了一文不值的符號，真理也成了捏造的謬論……感情上的疏遠(yuǎn)無情地把真理和友善擋在了門外。
是與非在感情的支配下變得扭曲，是是非非、真真假假逐漸被 “愛”與“恨”、 “疏”與“遠(yuǎn)”所取代。
客廳里的花瓶摔碎了，氣憤的母親總是把懷疑責(zé)備的目光投向鄰人家的孩子。黑板被擦得干干凈凈，老師欣然地望了望那位成績最優(yōu)秀的同學(xué)。
人們總喜歡用感情去衡量這個(gè)美麗的世界，于是別人家的泰山輕于自家的鴻毛，別人的真話比不上自家造的謊言。凡是別人的，要么不屑一顧，要么就是惡意中傷；凡是自家的，不是握在手心，就是捧到天上。
被這樣一張錯(cuò)綜復(fù)雜的“情網(wǎng)”死死地纏著，讓人如何理智清醒地認(rèn)識事物?讓人如何分辨出真真假假對對錯(cuò)錯(cuò)?人渾渾噩噩地活在這汪感情水、這片親情霧中，怎能看清花與月?借我，借我一把利劍吧！讓我斬?cái)噙@束縛著靈魂的網(wǎng)，將這世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切！
這是2003年高考學(xué)生作文。作者用散文的筆法，揭開了情感制約這張大網(wǎng)，向我們展示了在認(rèn)知事物時(shí)的對錯(cuò)真假與是非曲直，抒發(fā)了“情感作用于認(rèn)知，認(rèn)知也作用于情感”的不平之感。文章有豐富的聯(lián)想，修辭手法多樣，句式錯(cuò)落有間，情感的表達(dá)淋漓酣暢而又優(yōu)美自然。
例文3
陸炳生
山崖上的青松，不少生長于巖石的夾縫之中。人們給了它一個(gè)美稱--勁松。生長在巖石夾縫之中的，不僅僅是勁松，還有其他一些樹木，還有毫不起眼的小花小草。
巖石中的縫隙，有的是植物生長前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹根慢慢一點(diǎn)點(diǎn)脹大了，才成為現(xiàn)在的較大一點(diǎn)的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應(yīng)粗壯圓長的根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地?cái)D，拼命地長，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應(yīng)在巖石夾縫中生存的需要�！拔锔偺鞊瘢m者生存�！闭沁@種屈就、這種忍耐、這種適應(yīng)，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優(yōu)越自然條件下生長的普通青松。山崖勁松，氣勢磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對象，是畫家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著富態(tài)，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無地位和尊嚴(yán)可言。
正是這種夾縫生存的能力，使得勁松能與巖石融為一體，堅(jiān)如磐石。龍卷風(fēng)可拔起土壤中的青松，卻不能刮走山崖上的勁松。山洪可令土壤中的樹木搬家，卻對巖石上的勁松無可奈何。沒有現(xiàn)成的條件，沒有既得的享受，那種夾縫求生存的艱辛，恐怕只有山崖上的勁松自己最清楚。
大自然如此，人類社會又何嘗不是如此：不是因?yàn)榱鞣牛皇且驗(yàn)槭б�，也許李白、杜甫、屈原等人也不會寫出傳世之作。農(nóng)家子女考大學(xué)的那種堅(jiān)毅，也許就來自他們沒有寬松的環(huán)境、沒有退路的背水一戰(zhàn)。一個(gè)人事業(yè)上最輝煌的時(shí)刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夾縫不可過多，因?yàn)槊總�(gè)夾縫之中，必夾住一個(gè)辛酸的故事。夾縫也不可全無，因?yàn)樗柡坏缞^斗的風(fēng)景線。夾縫是逆境，夾縫是桎梏。同時(shí)，夾縫更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夾縫！
本文贊頌了堅(jiān)強(qiáng)的夾縫生存精神，構(gòu)思上采用了散文手法，由自然生命入題擴(kuò)展到人類社會，議論具體可感。
例文4
陳陽
總算是起風(fēng)了，持續(xù)了一個(gè)多星期的酷熱總算被稍稍地驅(qū)散了一些。我走在小徑上，風(fēng)吹樹葉所發(fā)出的沙沙聲令我感到這段日子以來難得的愜意。我不禁抬起頭，感激地朝發(fā)出聲響的樹看了看。只看了一眼，突然被一片飄落的枯葉吸引住了。那樹葉緩緩而下，蜷曲著，微黃的身體顯示出它的生命已然燈枯油盡，它即將化作幾粒微塵，隨風(fēng)散去。
在世界上某個(gè)角落里，也許正有個(gè)生命如同那枯葉一般逝去了。而我們，也終會在某一個(gè)早晨或夜晚，燃盡我們的生命之火。
一片樹葉，從萌芽到長大，從嫩綠到泛黃，僅僅是半年功夫罷了。而一個(gè)人的生命，從誕生直至死亡，又能有多久呢?但并無哪片樹葉因?yàn)檫@注定的命運(yùn)而拒絕吐露她那悅目的翠色，同樣的，在我們的星球上，也未曾有過由于畏懼注定的死亡而拒絕生活的人。他們或許偉大，或許渺小，可能他們的生命不過十年二十年而已。但在這段歷程中，他們拼搏過、奮斗過，為著理想，為著價(jià)值。他們都點(diǎn)亮過或明或暗的燈光，在命運(yùn)的喪鐘敲響以前，他們可都是在熱情地活著的呀!
這時(shí)，又一片枯葉在我眼前飄然而下，它已結(jié)束了自己的使命，理應(yīng)享受到安息。風(fēng)動葉響，那沙沙的聲音，便是在奉獻(xiàn)著自己的綠葉，在訴說著前輩們的光榮，在向逝者道別吧。
我又一次抬起了頭，燦爛的陽光正透過枝葉照射過來。于是，那舞動的綠色便顯得更加有生氣了。由此我深深體味到了夏的活力，這活力，絲毫未因衰敗的葉子而削減，她被更多的新生的生命支撐著，永遠(yuǎn)年輕而美麗。
由葉之飄落聯(lián)想到人的生命，從樹葉的枯黃聯(lián)想到人的命運(yùn)，自枯葉的使命聯(lián)想到生命的使命--全文由這一思路次第展開，避開一般人處理同類題材時(shí)由葉落而悲秋懷古的思維定勢。編者看中的正是這些。
例文5
羅蘭
那天晚上，忙完了許多瑣事，心情十分煩倦。匆匆出了家門，趕往車站，打算搭公共汽車去上班。走到巷口，偶然-抬頭，忽然看見遠(yuǎn)處那一大片湛藍(lán)的夜空。那夜空，是異樣的光潔瑩澈，襯在閃爍的燈光與房屋的黑影背后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸展出去，帶著一種非常的寧靜與高貴。像一個(gè)大手筆的布景師，不惜工本地用了-大幅光滑無比的軟緞來做都市之夜的背景。
我驀地覺得自己由煩倦的現(xiàn)實(shí)飛升到-個(gè)幻想的世界。怎么會有如此遼闊、瑩澈、光潔、湛藍(lán)的夜空呢?而那一大把撒出去的星粒，就像無數(shù)閃耀的碎鉆，散落在無垠的大寶石藍(lán)色的軟緞上。
那夜空怎么藍(lán)得那樣亮，亮得像是鍍了一層絲光呢？哦，原來那邊鑲著一個(gè)圓圓的月。這才想起，假如不是閏月，今天該是中秋節(jié)了。難怪月色如銀!那格外明凈的天宇，不僅是因?yàn)樵律且驗(yàn)轱L(fēng)。今天有4級風(fēng)。臺風(fēng)征候尚未完全逸去。她掃出了一大片晴空，而且余興末盡地繼續(xù)掃著那聚在東南方的一堆云絮。那一堆云絮簇?fù)碓谠S多屋宇背后，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線彼端冉冉地浮升上來，就被4級風(fēng)輕輕地、一簇一簇地卷向天空，慢悠悠地上升著，慢悠悠地變形。由一堆云絮變成一個(gè)老人，又變成一只綿羊，再變成一只由背后被風(fēng)牽曳的雞；然后雞的形貌輕輕地幻散，你再也說不出它像什么。繼續(xù)地游動，繼續(xù)地幻散；變成兩朵或三朵，分頭飄去。你不知道追隨哪一朵才是，你覺得自己也已幻散。于是，你再想去追往另一簇云絮，它們開始從屋宇背后浮升時(shí)，總是很大的一簇。這一簇，飄飛得十分迅速，直向那輪圓月飛升而去，仿佛要奔向月宮。于是，月光把云朵染成一圈金黃，又染上一圈淺紫。云朵再向上飄飛了一半旅程，漸漸變成了一個(gè)大大的煙圈。透過煙圈的環(huán)形，月亮的銀盤在上方靜靜地端莊地照著。云朵距離它還好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我看得到那距離，那是十分立體感的一段距離。云并不想追上月，云只是無心地飄飛，無心地幻散。那煙圈也就這樣地幻散，成為許多小小碎碎的白絮，輕輕地飄飛，輕輕地消失。于是，又升上來另一簇云。
我看著這簇云，它悠然地延伸、延伸，變成長長的一帶，像一只橡皮艇。然后以迅捷的姿態(tài)飄飛而來�？粗液鋈幌肫鹩讜r(shí)唱的一首歌：如果我能飛升/如云能堪承載/我便入云駕駛/多么自在……真的，如果我乘云朵飄飛，將如何呢？云一定不問我要到何處去，云一定不問我自何處來，云一定不問我可曾向誰請假，也一定不問我可有什么未了之責(zé)。云甚至不會感到有我在它上面乘載，它仍是那么無意地飄飛，無意地幻散。那么，我也將隨它無意地飄飛，無意地幻散，飄飛、幻散，飄飛、幻散，終而至于消失。
曾有人歌頌過消失之美。那種不經(jīng)意的消失；那種完全“放開手，隨它去”的消失；那種悠悠然、毫不牽戀的消失；那種飛向無窮，飄向無限的消失，讓你的靈魂就那樣擺脫開一切牽絆，輕輕地浮起，悠悠地遠(yuǎn)去，毫無重量地幻散，毫不沾惹地消失。
生活的煩倦在何處呢？如果你是云朵�！�
作者將情感的變化系于飄飛的云上，借云的飄飛幻散自己內(nèi)心的波動，情感細(xì)膩，富有理趣。
寫景狀物類和抒情性散文訓(xùn)練指導(dǎo)
1.四季輪回，春華秋實(shí)，登高望遠(yuǎn)，臨風(fēng)把酒。自然的造化總是帶給人們豐富的情感體驗(yàn)。請你以某種自然景物為對象，展開聯(lián)想，寫一篇文章。
要求：(1)自主選材，注意情感體現(xiàn)。
(2)景物描寫要生動，刻畫細(xì)微。
(3)題目自擬。
(4)不少于800字。
2.用散文化的表現(xiàn)形式，抒發(fā)感受，表達(dá)觀點(diǎn)。
1.運(yùn)用多種手法刻畫景物，抒發(fā)美的情感。
2.描寫常見的手法
�、澎o態(tài)與動態(tài)。景物描寫和人物描寫一樣，也有靜態(tài)與動態(tài)之別。當(dāng)然這里所說的靜態(tài)是相對而言的，因?yàn)榭陀^景物總是不時(shí)地變化著。靜態(tài)是指描寫景物在靜止時(shí)的狀態(tài)。動態(tài)是指描寫景物在變化中的狀態(tài)。
�、瓶陀^與主觀。所謂客觀描寫，就是比較真切地再現(xiàn)景物的原形，即借景抒情，借景言理的寫法。主觀描寫就是作者帶著主觀情感(如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨、恐懼、煩惱等情感)去描寫客觀的景物，自覺或不自覺地把主觀情感熔鑄到客觀景物中去，即寄情于景的寫法。
�、欠匆r與對比。反襯與對比就是人物眼中看到的景物，與人物的心情恰恰相反。但不論用什么手法，都要保持景物本身各部分之間的統(tǒng)一和諧。這首先是要組織好各部分景物。也就是在描寫上要有一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)及近；或由高到低，或由低向高；或以季節(jié)為序，或以早中晚為序；或移步換形，或分類描形�？傊缋仙嵩凇毒拔锏拿鑼憽分姓f，要“把任何地點(diǎn)都能整理得成一個(gè)獨(dú)立的景”才好。其次是所寫的景物的聲色情調(diào)的一致。不能在寫愁云慘霧的黯淡時(shí)插入鮮花盛開的明麗色彩，在欣欣向榮的環(huán)境里，也不可加進(jìn)落日昏鴉的景色，否則就破壞了文章的氣氛和情調(diào)。
1.1990年高考作文試題
一對孿生小姑娘走進(jìn)攻瑰，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺�！辈灰粫䞍海硪粋�(gè)小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花�！�
聽了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。根據(jù)所提供的材料，加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫。(10分)
要求：⑴符合人物的年齡和性格；
�、骑@示出她們的同和異；
�、遣簧儆�100字。
2.能綜合運(yùn)用各種描寫手法來記事、寫人或狀物。
題目1：選擇一個(gè)特定人物，以一種描寫手法為主，結(jié)合其他描寫方法，表現(xiàn)他的個(gè)性。
題目2：綜合運(yùn)用描寫手法，寫一篇記事、記人或?qū)懢暗奈恼隆?/p>
要求：中心明確。字?jǐn)?shù)不少于800字。
題目1：表現(xiàn)人物，須把人物置于特定的環(huán)境中，展示他特定的心理，力求真實(shí)可感的效果。
題目2：運(yùn)用描寫手法，只是寫作文的手段，其最終目的在于表達(dá)思想，抒發(fā)情感。因此，確立中心很有必要。無論寫人或記事，都要記住這一點(diǎn)。
例文1
湖北 考生
秋風(fēng)蕭瑟，月落云殘。我的城頭飄揚(yáng)著秦國的旗幟，我的皇宮飛揚(yáng)著秦國的歌。汨羅江上激起的水暈驚醒了幽禁在深宮的我，楚國的風(fēng)吹起了渾噩的我。淚水飄灑在記憶的大門里……
張儀入朝，深得我愛妃之喜愛，愛妃的夸耀之詞仍纏繞在我耳畔，“大王，張儀儀表堂堂，千里而來，以救我邦，連橫合縱實(shí)為上策。”我的心沉浸在得到珍寶的甜蜜中。“大王，張儀入我朝，實(shí)狼子之心，且欲疏楚、齊、燕、衛(wèi)之交而盡破之，為秦之鷹犬，不足信也�！比偞蠓虻牧佳栽诔蒙匣厥�。我內(nèi)心猶如大海波濤，我的頭腦間猶如長江奔流，一邊是我嬌美的妻子，一邊是終日在我耳邊嘮叨的大夫，我的心靈天平開始了長時(shí)間的稱量。
嬌妻的話在我心中激起甜美的波浪，屈平的言語在我耳邊肆虐的放歌。我深信我最親愛的人--我的嬌妻，我在潛意識里排斥我日漸疏遠(yuǎn)的屈平三閭。嬌妻不會害我，我也深信嬌妻的卓見，連橫合縱的事，只在我的一念之間。屈平的心中定有對我的不滿，因?yàn)樽詮膹垉x到來之后，我們本就十分疏遠(yuǎn)的關(guān)系變得更加疏遠(yuǎn)，他一定想除掉張儀而博得我的歡心，存一已之私，而讓我合縱棄橫，求諸侯之盛贊，騙取我的恩寵。別做夢了你，我的可愛又可憐的詩人，我的整天瘋瘋癲癲放聲大唱“舉世皆濁我獨(dú)清”的孤傲之徒、自以為是之輩。我相信我的嬌妻，我那嬌美的與我無限親近的愛妃，我信她，因?yàn)樗俏易钣H近的人……
我為什么當(dāng)時(shí)會這么想呢？我真是太糊涂了。于是，我放逐了忠我的三閭，我忘不了朝堂上他揮袖而去的身影，我也忘不了他眼角珍珠懸掛處的深情，然后是連橫、去縱，再然后是秦國的士兵站在了楚國的土地上，楚國的郢都響起了秦國的歌……
我敗了，因?yàn)樵诳创龂律�，感情的迷霧籠罩了我的雙眼，我重的是深厚的感情。感情的親疏決定了我認(rèn)知的方向，后悔啊……
我的后代子孫，切莫再一味地看重感情而不問實(shí)際。窗外，漆黑的幕布掩蓋了大地，清風(fēng)吹痛了迷失在感情親疏之間的世人。
文章以《屈原列傳》 有關(guān)內(nèi)容為素材，透過楚王發(fā)自內(nèi)心的懺悔，深刻地揭示了楚國滅亡的原因和文章的主題，即靠感情的親疏來處理國政，必然招致災(zāi)難，有著深刻的社會意義。本文采用了第一人稱的手法，運(yùn)用心理描寫法，細(xì)膩地展現(xiàn)了楚王凄涼的內(nèi)心世界，讓其在痛苦的回憶中不僅反省自己，還要去警示后人，深化了作品內(nèi)涵。作者還借助于秋風(fēng)、落月、殘?jiān)频染拔飫?chuàng)設(shè)悲涼的氛圍，烘托人物心理。
例文2
河北 王真真
家，就是有個(gè)人，點(diǎn)著燈在等你。
--三毛
每一次望見那掛著紫色窗簾的窗子，望見暮色中那抹桔色燈光，我總會不由自主的加快腳步，尤其在深夜或是隆冬，那窗，那燈，總會傳來融融的暖意。于是忘記了肩上書包的沉重，不顧一切地朝那片溫暖奔去。
習(xí)慣了一進(jìn)門就扔掉書包，走進(jìn)臥室朝床上一倒。然后坐起來，環(huán)視這個(gè)充滿桔色的小屋。濃濃的奶油香味飄來，是書桌上那杯熱奶和那碟蛋糕。端起杯子，讓暖暖熱氣熏著自己的臉，然后一飲而盡。扭過頭來，看見爸爸媽媽正慈祥地微笑。
就這樣，無數(shù)個(gè)傍晚，都有那扇紫窗，那點(diǎn)桔光，那杯熱奶，還有那慈祥的笑圍繞在我的身旁。我也曾天真地把這一切劃進(jìn)了我生活中不可或缺的一部分，理所當(dāng)然的部分。
直到有一天，暮色中再也摸索不到那扇窗口，昏暗中窺不見那點(diǎn)桔色的燈光。茫然中我迷失了方向。跌跌撞撞進(jìn)了家門，迎面地卻是黑暗與冰冷。燈全熄著，沒有蛋糕，沒有熱奶，只有空蕩蕩的房間，黑洞洞的空氣。周圍的氣息都是凝固的，冷漠的。一時(shí)間我不知所措，孤獨(dú)與恐懼包圍著我，只是呆呆地僵立在房中。
終于媽媽回來了�？吹剿v的身影，我才恍然想起，今天媽媽加班，爸爸出差去了。于是懸著的心放了下來。
紫色的窗簾又落了下來，桔色的光再次充滿整個(gè)房間，桌上的熱奶開始升騰白色的霧氣，屋內(nèi)又彌漫起濃濃的奶油香味，媽媽安靜地坐在燈下織毛衣。望著這一切，我的心開始融化。原來這一切并不如我想像的那樣理所當(dāng)然存在，然而那雙手，那個(gè)人，卻總會溫暖你的左右。
此后，那窗，那燈，在歸途中仍然依舊，然而我更加快了步子，不僅僅是為了那杯熱奶，那碟蛋糕，更是為了那個(gè)人，那顆心，那個(gè)有人點(diǎn)著燈等你的家。
這是一篇學(xué)生習(xí)作。文章沒有什么情節(jié)。作者只是選取了與家有關(guān)的諸多細(xì)節(jié)，描繪了家給自己帶來的溫暖的感受，表達(dá)了對家 的眷戀和對母愛的贊美。
例文3
山西 文晉
春天來了。飯前午后，桑園成了我們的娛樂園�；蜃蛄�，或躺或半倚著桑樹，哼唱著跑了調(diào)的歌謠。動情之時(shí)，便向著蔚藍(lán)的天空盡情的引吭高歌，比一比誰的嗓門最響最亮，不時(shí)驚飛了樹枝頭的鳥；倒是那些花蝴蝶不怕嗓門走調(diào)，還來湊熱鬧，在叢叢簇簇的野花中和人挑釁捉迷藏。伙伴們一時(shí)性起，跳起來，鉆過去，前腿弓，后腿蹬，左手攥，右手捉，一不留神，它便鉆出掌心，逃之夭夭。
當(dāng)聒噪的蟬聲響起，兒時(shí)的我們像一群桀騖不馴的野馬瘋狂地奔向桑園，欲在樂園美麗的風(fēng)景線上一睹為快。串串碧綠的桑椹掩映在密密匝匝的葉縫里，在陽光的折射下，變幻著奇異的顏色。
靜靜的躺在樹蔭下，在清新的空氣中展開了夢的翅膀，我們陶醉了，仿佛被一片盈盈的羽毛輕輕地托起，直飛云霄；微風(fēng)將黑發(fā)撩起，我們像云一樣飛過廣闊的銀河，一直飛到西天艷麗的彩霞邊。太陽公公慈祥地微笑著。駕著云彩，一位素靜高雅的銀河仙女游過來，輕輕地挽著我們的雙臂，在燦爛的星空中邀游。俏麗的仙女那雙會說話的眼睛深情款款地望著我們。我們真的陶醉了，陶醉在這幽靜的氛圍中和綺思遐夢里。
那安靜的、富有幻想的美?就像一首詞，一幅畫�！熬G草萋萋，白霧迷離”，風(fēng)兒冷不丁的打了個(gè)寒顫，是否衣著有點(diǎn)單薄，要不怎么會瑟瑟復(fù)瑟瑟。天顯得又高又遠(yuǎn)，云也突然浮于云天碧海之上，而唯一遺憾的是：草木蕭疏了。片片金黃色的桑葉鋪滿桑園，行行桑樹，片片枝葉，好一幅桑園夏末清秋圖。大自然的精華之處，全匯聚于這一瞬間里，一串串，一粒粒豐韻的桑椹掛滿枝頭，如珍珠瑪瑙一般，流溢光彩的晶瑩。
忽聽“喳喳”，什么在響，是山雀么?對，是山雀。桑園不但是我們的樂園，還是鳥的王國呢。我們這群“梅花小鹿”一旦光臨，這個(gè)寧靜的桑園便熱鬧起來。放學(xué)鈴聲一響，伙伴們不約而同地奔向我們的小天地。夕陽的霞光灑在密林。串串美麗的桑椹放射出奇異的光彩，讓大家饞涎欲滴，無奈人小樹高，只能望桑椹止渴�；锇閭冘P躇一番，繞樹悠悠徘徊著。然后個(gè)高的攀著枝條膽顫心驚地爬上高大的桑樹，樹下的伙伴們眼巴巴的張望，恨不得插翅飛上去。偶爾桑椹落地，便一窩蜂地?fù)屔先�，迫不及待地塞進(jìn)口中，輕輕一咬，細(xì)細(xì)品嘗。
食后，便在桑葉鋪成的絨毯上休憩。腳下軟綿綿的綠毯，頭頂綠蔭如傘，還有幾抹霞光灑下來，披滿全身，明暗相間，趣味無窮。偶爾，吃桑椹不小心。紅潤潤的汁液涂了滿臉滿手，相對一望情不自禁的鼓掌喝彩一番后，便用長袖一抹，本潔凈的衣服上倒掛了一抹紅艷艷的彩痕，都不敢吱聲了，怕挨媽媽訓(xùn)。
桑園清晨的朝霞，黃昏的落日，啁啾的鳥兒吸引了我們，迷醉了我們，我們再也不為秋風(fēng)秋雨愁煞人，為賦新詞強(qiáng)說愁了。雪花在空中翩翩飛舞，鋪天蓋地的，桑園里一番玉樹瓊枝景象。
倘若雪晴，就是狂風(fēng)也禁錮不了天真好奇的童心。我們這群梅花鹿咯咯笑著奔入桑園，在雪林里堆雪人，打雪仗，過家家做游戲，驚動了枝枝累累的積雪，簌簌撲打下來了，灌在脖領(lǐng)里融化了，冰涼冰涼的，我們的歡聲笑語把無聲無息的雪花也感染得輕輕顫顫地快活飛舞。
本文描寫生動形象，細(xì)節(jié)細(xì)膩入微，一幕幕孩童時(shí)的往事，如在眼前。
例文4
丁 玲
“一到戰(zhàn)場上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰也不敢亂動，就是剛上火線的，也因?yàn)橛辛怂拇嬖诙欢煤ε隆Ｖ灰乱宦暶睢ニ�！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見的死而勇猛地沖上去！
我們是怕他的，但我們更愛他！”這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的，當(dāng)他述說著這一段話的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說的是誰呢？就是現(xiàn)在我要粗粗畫幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任前敵副總指揮的工作。穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜。不過在他似乎從來都沒有感覺到，顏色是看不清的，因?yàn)槌３６加性S多被寒風(fēng)所摧毀的小裂口布滿著，但在不能稱為漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼珠轉(zhuǎn)動，看得見有在成人臉上找不到的天真和頑皮。還有一張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)。每一遇到一些青年的干部或是什么下級的同志的時(shí)候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠懇的握手里溫柔了起來。他有時(shí)也同這些人開著玩笑，說著一些粗魯無傷的笑話，但更多的時(shí)候是耐心地向他們解釋許多政治上工作上的問題，懇切地顯著一個(gè)對同志的勉勵(lì)。這些聽著的人便望著他，心在那些話里沉靜了起來，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說話沉思著什么的時(shí)候，周圍便安靜了，誰也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候同志的確使人怕的，因?yàn)樗麑ぷ魇菄?yán)厲的，雖說在一切生活上馬馬虎虎，不過這些受了很兇的批評的同志卻會更愛他的。
擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽老百姓講家里事。舉著大姆指在那些樸素的臉上搖晃著說：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很……”那些頸上披的有長毛的也會拍著他，或是將煙桿送到他嘴邊。哪怕他總是笑著推著拒絕了。后來他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那簡單的純潔的腦子里。
這篇文章就像一幅簡筆畫。以肖像描寫為主(開頭是側(cè)面描寫)，表現(xiàn)出彭總平易樸素而又威嚴(yán)的個(gè)人魅力。
例文5
(美)威廉·�？思{
在他的前方，在稍稍高出他頭的上面，山清晰地映襯著藍(lán)天。一陣颼颼的風(fēng)拂過，宛如一泓清水，他似乎可以從路上抬起雙腳，乘風(fēng)游上并越過山去。風(fēng)充滿了他胸前的襯衫，拍打著他周身寬松的短外衣和褲子，攪亂了他那寧靜的圓胖面孔上邊沒有梳理的頭發(fā)。他瘦長的腿影滑稽地垂直起落，好像缺少前進(jìn)的動力，好像他的身體被一個(gè)古怪的上帝催眠，進(jìn)行著木偶式的操作，而時(shí)間和生命越過他逝去，把他拋在后面。最后他的影子到達(dá)山頂，頭朝前落在它上面。
首先進(jìn)入他眼簾的是對面的山谷，在午后暖和的陽光下，顯得青翠欲滴。一座白色教堂的尖頂依山聳立，猶如夢境一般，紅色的、淺綠色的和橄欖色的屋頂，掩映在開花的橡樹和榆樹叢中。三株白楊的葉子在一堵陽光照射的灰墻上閃亮，墻邊是白色和粉紅色花朵盛開的梨樹和蘋果樹；雖然山谷沒有一絲風(fēng)影，樹枝卻在四月的壓迫下變得彎曲，樹葉間浮蕩著銀色的霧。整個(gè)山谷伸展在他下面，他的影子寧靜而巨大，伸出很遠(yuǎn)，跨過谷地。到處都有一縷青煙繚繞。村莊在夕陽下籠罩著一片寂靜，似乎它已沉睡了一個(gè)世紀(jì)；歡樂和憂愁，希望和失望交集，等待著時(shí)間的終結(jié)。
從山頂眺望，山谷是一幅靜止的樹木和屋宇的鑲嵌畫。山頂上他看不到被春雨所濕潤、布滿牛馬蹄痕的雜亂的一小塊一小塊荒地，看不到成堆的冬天灰燼和生銹的罐頭盒，看不到貼滿的色情畫和廣告的告示牌。沒有爭斗、虛榮心、野心、貪婪和宗教爭論的一絲痕跡，他也看不到被煙草染污的法院布告欄。山谷中除了裊裊上升的青煙和白楊的顫抖外，沒有任何活動，除了一個(gè)鐵砧的有節(jié)奏的微弱的回聲外，沒有任何別的聲音。
他臉上的平淡無奇開始轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的沖動，心靈上的可怕的摸索。他的巨大陰影像一個(gè)特異的人映在教堂上，一瞬間他幾乎抓住了一些與他格格不入的東西，但它們又躲開他；他不知道有什么東西能突破心靈屏障與他交流。在他身后是用他的雙手干一天粗活，去與自然斗爭，取得衣食和一席就寢之地，是一種以他的身體和不少生存日子為代價(jià)取得的勝利；在他前面是一座村莊，他這個(gè)連領(lǐng)帶也不系的臨時(shí)工的家庭就在那里。此外，等待他的是另外一天的艱苦勞動以得到衣食和一席就寢之地，這樣，他開始明白了自己命運(yùn)的無關(guān)緊要，他的心今后不再為那些道德說教和原則所干擾，最后，他卻被春天落日時(shí)分的一個(gè)山谷不可抗拒的魅力 所打動。
太陽靜靜地西沉，山谷突然處于暗影之中，他一直在陽光下生活和勞動，現(xiàn)在太陽離開他，他那不安的心第一次寧靜下來。在黃昏中，這兒的 林間女神和農(nóng)牧神可能在冰冷的星星下，尖聲吹奏風(fēng)笛，用鈸發(fā)出顫聲和嘶嘶聲，造成一片喧嚷�！谒砗笫菨M天火紅的落霞，在他前面是映襯在變幻的天空中的山谷。他站在一端地平線上，凝視著另一端地平線，那里是無窮無盡的苦役而又使人不能安寢的塵世；他心事浩渺，有一段時(shí)間他忘掉了一切……現(xiàn)在他必須回家去了，他于是緩步下山。
一個(gè)每天都有必須通過艱苦勞動才能得到衣食和就寢之地的“苦役”，他想隨風(fēng)飄逝以擺脫無盡痛苦。然而夕陽下的山谷又讓他變得寧靜，他喜歡黃昏，喜歡落霞中的山谷，因?yàn)樗挥写藭r(shí)才能結(jié)束一天的“粗活”。這春天落日時(shí)分的山谷啊，究竟是什么樣的魁力才打動了他，讓他忘掉一切呢？
描寫的基本方法指導(dǎo)
1.把握描寫的基本方法。
2.高考標(biāo)題作文
1982年：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
1986年：“樹木·森林·氣候”(一段報(bào)道，副標(biāo)題自擬)
1988年：習(xí)慣
1994年：嘗試
1998年高考作文試題(全國卷)堅(jiān)韌--我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱
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