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    題目列表(包括答案和解析)

    (2008?湘潭)圖一是一株被子植物示意圖,圖二示①結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)圖一中的①、③、④所示結(jié)構(gòu)是構(gòu)成植物體的
    器官
    器官
    ,②是貫穿植物全身的
    輸導(dǎo)組織
    輸導(dǎo)組織
    ,它具有輸導(dǎo)功能.
    (2)圖二示①結(jié)構(gòu)中的葉肉細(xì)胞,該細(xì)胞中的葉綠體和線粒體被稱之為
    能量轉(zhuǎn)換器
    能量轉(zhuǎn)換器

    (3)圖二中除葉綠體外還有哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的
    B、C
    B、C
    .(填寫(xiě)代號(hào))
    (4)圖二中A所示結(jié)構(gòu)為
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核
    ,它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù).

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    (2008?湘潭)為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案.方案的共同點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食、觀察記錄.兩種實(shí)驗(yàn)方案如下:
    方案一:A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
    方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組蝌蚪不做處理.
    請(qǐng)你認(rèn)真分析以上兩種方案:
    (1)方案一中設(shè)置的對(duì)照組是
    B
    B
    組.
    (2)預(yù)期兩個(gè)方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況.
    方案一:
    A組提前發(fā)育成青蛙(個(gè)體。,B組正常發(fā)育
    A組提前發(fā)育成青蛙(個(gè)體小),B組正常發(fā)育

    方案二:
    A組正常發(fā)育,B組正常發(fā)育
    A組正常發(fā)育,B組正常發(fā)育

    (3)你認(rèn)為哪個(gè)方案比較合理?
    方案一
    方案一
    為什么?
    因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋(gè)變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的作用
    因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋(gè)變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的作用

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    (2008?湘潭)如圖展示一片森林中常見(jiàn)的生物現(xiàn)象,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)一片森林可以看做一個(gè)
    生態(tài)系統(tǒng)
    生態(tài)系統(tǒng)
    ,其組成包括了這一地域內(nèi)的所有生物和
    非生物
    非生物

    (2)圖中樹(shù)皮里有昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng),那么昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)、樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間的關(guān)系是
    樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)
    樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)
    .(寫(xiě)出食物鏈)
    (3)你看不見(jiàn)的
    細(xì)菌
    細(xì)菌
    和樹(shù)樁上長(zhǎng)出的真菌,最終將堅(jiān)硬的樹(shù)樁慢慢的
    分解
    分解

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    (2008?湘潭)圖表示幾種常見(jiàn)的食物,請(qǐng)回答:
    (1)圖中食物內(nèi)含量比較豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,除水外,主要還有
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    ,它是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物之一.這種物質(zhì)在消化道內(nèi)不能直接被吸收,需要在胃和
    小腸
    小腸
    內(nèi)消化分解,最終分解成
    氨基酸
    氨基酸

    (2)若要知道大豆是否含有能量,可以采用
    燃燒釋放熱量
    燃燒釋放熱量
    的方法來(lái)測(cè)量.
    (3)你在購(gòu)買帶包裝的食品時(shí),應(yīng)該關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容:
    營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食用方法等
    營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食用方法等
    .市場(chǎng)上時(shí)髦包裝食品很流行,你對(duì)此有何見(jiàn)解?
    美化食品外觀,吸引消費(fèi)者、增加包裝成本,造成浪費(fèi)
    美化食品外觀,吸引消費(fèi)者、增加包裝成本,造成浪費(fèi)

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    (2008?湘潭)某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表:

    (1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明,
    一定的水分和適宜的溫度
    一定的水分和適宜的溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是
    溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎
    溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎
    ?
    (2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
    取1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿分別放上濕潤(rùn)的濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在濾紙上面,將它們置于25℃的櫥柜中(1分)1號(hào)培養(yǎng)皿見(jiàn)光,2號(hào)培養(yǎng)皿用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況
    取1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿分別放上濕潤(rùn)的濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在濾紙上面,將它們置于25℃的櫥柜中(1分)1號(hào)培養(yǎng)皿見(jiàn)光,2號(hào)培養(yǎng)皿用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況

    (3)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,種子中的
    將發(fā)育成幼苗.玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽,是為了
    減少蒸騰作用
    減少蒸騰作用

    (4)在玉米開(kāi)花時(shí),人們常采用
    人工輔助授粉
    人工輔助授粉
    方法來(lái)彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺,F(xiàn)象的發(fā)生.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案