題目列表(包括答案和解析)
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（2011?漳州）為探究光合作用，某同學設計了如圖所示的實驗裝置（注：兩玻璃瓶瓶口密封）．利用該裝置可探究（ ）
（2013?濟寧模擬）下面是人消化、呼吸 泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據圖回答以下問題：
如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，請看圖回答：| 檢測對象 | A | B | C | D | E | F | |||||||||||||||
| 有害物質相對值 | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 0.06 | 0.08 | 7.0（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與蛇存在的關系是 捕食 捕食 ．若某種原因導致鼠災的發(fā)生，一段時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中狐、鷹和蛇的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述幾種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠的數(shù)量也會隨之減少 減少 ，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié) 自動調節(jié) 能力．（4）在上述生態(tài)系統(tǒng)中，有兩類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒有被體現(xiàn)出來，它們分別是 分解者 分解者 和非生物部分 非生物部分 ，但它們是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分．
某校生物興趣小組的同學做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：
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