生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚(yú)藻、小魚(yú)等實(shí)驗(yàn)材料和用具，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將四個(gè)相同的錐形瓶編號(hào)A、B、C、D,并加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金魚(yú)藻；
③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；
④將A、B、C置于陽(yáng)光下，D放在黑暗的環(huán)境中。
實(shí)驗(yàn)裝置如右圖，連續(xù)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚(yú)藻、小魚(yú)等實(shí)驗(yàn)材料和用具，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將四個(gè)相同的錐形瓶編號(hào)A、B、C、D，并加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的金魚(yú)藻；③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；④將A、B、C置于陽(yáng)光下，D放在黑暗的環(huán)境中．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖，連續(xù)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

錐形瓶編號(hào)	A	B	C	D
瓶中金魚(yú)生存時(shí)間（天）	3	11	25	2

請(qǐng)你利用所學(xué)生物知識(shí)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等屬于________因素．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于________．
（3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短與________和河泥有關(guān)．
（4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚(yú)藻可以進(jìn)行________作用，釋放氧氣供金魚(yú)呼吸．
（5）A中的小魚(yú)在沒(méi)有金魚(yú)藻和河泥的情況下，還比D中的小魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)，其原因主要是：D中的金魚(yú)藻________．