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科學家在研究動物的行為時發(fā)現(xiàn):走“T型 迷宮的實驗中.蚯蚓大約需要經(jīng)過200次的嘗試和錯誤后.才能學會直接爬向潮濕的暗室,而鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學會繞過障礙物取食.由此我們可以發(fā)現(xiàn):動物越 . 能力越強. 的能力也就越強. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

科學探究你嘗試：探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是一名中學生進行的科學探究的學習歷程．
西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于黃粉蝶．
陳重光是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組只喂麥麩和菜葉，實驗組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲子確實在吃塑料盒．
她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過一年多時間的實驗，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）你認為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于______變態(tài)．
（2）陳重光所做實驗的“假設(shè)”和“控制變量”分別是：______、______．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：①______②______．
（4）該實驗能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示？______．

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科學探究你嘗試：探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是一名中學生進行的科學探究的學習歷程．
西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于黃粉蝶．
陳重光是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組只喂麥麩和菜葉，實驗組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲子確實在吃塑料盒．
她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過一年多時間的實驗，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）你認為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于    變態(tài)．
（2）陳重光所做實驗的“假設(shè)”和“控制變量”分別是：    、    ．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：①    ②    ．
（4）該實驗能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示？    ．

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下面英國科學家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

（1）他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少
氧氣
氧氣
．
（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）．他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖�。�，發(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行
光合作用
光合作用
 時能產(chǎn)生
氧氣
氧氣
．
（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的
二氧化碳
二氧化碳
是綠色植物光合作用的原料．
（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是
植樹造林
植樹造林
．因為這項措施可以維持大氣中的
碳-氧
碳-氧
平衡．

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下面英國科學家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

（1） 他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少             。
（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丁），發(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行            時能產(chǎn)生        。
（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的           是綠色植物光合作用的原料。
（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是             。因為這項措施可以維持大氣中的        平衡。

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下面英國科學家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

（1）  他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少              。

（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖�。�，發(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行             時能產(chǎn)生         。

（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的            是綠色植物光合作用的原料。

（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是              。因為這項措施可以維持大氣中的         平衡。

 

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