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27.某校的一個(gè)生物興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).研究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響.取長70厘米左右的紙盒.在紙盒低層放一層濕土.以紙盒的中線為界.一側(cè)蓋上紙板.另一側(cè)蓋上玻璃板.這樣紙盒就可以形成明暗兩種環(huán)境.在紙盒內(nèi)放入20只黃粉蟲幼蟲.請(qǐng)回答問題: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)某校的一個(gè)生物興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響(如圖),取長70厘米左右的紙盒,在紙盒低層放一層濕土,以紙盒的中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣紙盒就可以形成明暗兩種環(huán)境,在紙盒內(nèi)放入20只黃粉蟲幼蟲.請(qǐng)回答問題:
(1)提出問題:
 

(2)作出假設(shè):
 

(3)在試驗(yàn)中應(yīng)該將紙盒放在
 
環(huán)境中,假設(shè)黃粉蟲適于在黑暗環(huán)境中生活,則蓋玻璃板的一側(cè)就成為該實(shí)驗(yàn)的
 

(4)從實(shí)驗(yàn)裝置看,黃粉蟲應(yīng)該適宜在明亮還是陰暗環(huán)境中生活?
 
.該實(shí)驗(yàn)裝置能否探究黃粉蟲是不是適宜在干燥環(huán)境中生活?
 
為什么?
 

(5)如果在紙盒中放1只黃粉蟲是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?
 

(6)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
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      1. 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
        明亮 0只 2只 4只 0只 2只
        陰暗 20只 18只 16只 20只 18只為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
         

        (7)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
         

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        某校七年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),在甲乙丙丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表所示:
        裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
        潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
        潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
        棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出,
        適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
        適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
        是種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
        對(duì)照
        對(duì)照
        作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
        乙和丙
        乙和丙
        裝置.
        (2)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
        傳粉不足
        傳粉不足
        .為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用
        人工輔助授粉
        人工輔助授粉
        方法來彌補(bǔ).

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        我校生物興趣小組為我市某農(nóng)民種養(yǎng)專業(yè)戶設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植模式.如圖所示,

        請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
        (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,蔬菜屬于
        生產(chǎn)者
        生產(chǎn)者
        ,在蔬菜生長發(fā)育過程中所需要的肥料可用牛糞和雜草混合發(fā)酵,蔬菜能從發(fā)酵產(chǎn)物中獲得
        營養(yǎng)
        營養(yǎng)
        ,參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
        分解者
        分解者

        (2)牛在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于
        消費(fèi)者
        消費(fèi)者
        ,它呼吸作用產(chǎn)生
        二氧化碳
        二氧化碳
        ,可進(jìn)入大棚,提高蔬菜的光合作用效率.
        (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物牛比植物多一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是
        系統(tǒng)
        系統(tǒng)

        (4)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都知道,晚上是不宜在菜棚中過夜的,請(qǐng)你嘗試解釋其中的原因:
        晚上植物不能進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
        晚上植物不能進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣

        (5)在移栽蔬菜幼苗時(shí),常在根部帶一塊土坨,這樣做是為了
        保護(hù)根毛
        保護(hù)根毛

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        我校生物興趣小組為我市某農(nóng)民種養(yǎng)專業(yè)戶設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植模式.如圖所示,

        請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
        (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,蔬菜屬于________,在蔬菜生長發(fā)育過程中所需要的肥料可用牛糞和雜草混合發(fā)酵,蔬菜能從發(fā)酵產(chǎn)物中獲得________,參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________.
        (2)牛在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于________,它呼吸作用產(chǎn)生________,可進(jìn)入大棚,提高蔬菜的光合作用效率.
        (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物牛比植物多一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是________.
        (4)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都知道,晚上是不宜在菜棚中過夜的,請(qǐng)你嘗試解釋其中的原因:________.
        (5)在移栽蔬菜幼苗時(shí),常在根部帶一塊土坨,這樣做是為了________.

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        我校生物興趣小組為我市某農(nóng)民種養(yǎng)專業(yè)戶設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植模式.如圖所示,

        請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
        (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,蔬菜屬于______,在蔬菜生長發(fā)育過程中所需要的肥料可用牛糞和雜草混合發(fā)酵,蔬菜能從發(fā)酵產(chǎn)物中獲得______,參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是______.
        (2)牛在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于______,它呼吸作用產(chǎn)生______,可進(jìn)入大棚,提高蔬菜的光合作用效率.
        (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物牛比植物多一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是______.
        (4)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都知道,晚上是不宜在菜棚中過夜的,請(qǐng)你嘗試解釋其中的原因:______.
        (5)在移栽蔬菜幼苗時(shí),常在根部帶一塊土坨,這樣做是為了______.

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