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25．吸收空氣中的CO2 .檢驗空氣中的CO2是否被吸收完全.澄清溶液變濁.呼吸作用. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

為檢驗二氧化碳氣體中是否混有一氧化碳，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
根據(jù)下圖裝置回答問題：

（1）實驗時，在點燃C處時酒精燈前必須先通一會兒氣體，其目的是
先通入一氧化碳，排盡管內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
先通入一氧化碳，排盡管內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
．
（2）A裝置的作用是吸收原混合氣中CO2，以排除對下面實驗的干擾．則B裝置的作用 是
檢驗二氧化碳是否除凈
檢驗二氧化碳是否除凈
．
（3）若實驗時，需要對尾氣進行處理，則處理的方法
點燃
點燃
．
（4）若實驗時觀察到
黑色的粉末變成光亮的紅色，D中的澄清石灰水變渾濁
黑色的粉末變成光亮的紅色，D中的澄清石灰水變渾濁
現(xiàn)象，則證明原氣體中一定含有一氧化碳．若D裝置中裝入紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象
試液變紅
試液變紅
．

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沼氣中含體積分數(shù)為60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等。某同學(xué)想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成，設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集。

（1）這種集氣方法叫________。針對瓶口太小不便于收集的特點，在不換瓶的情況下你的

改進方法是________。

（2）如圖乙所示，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應(yīng)接________導(dǎo)管。（填“A”或“B”）

（3）假設(shè)將這種未知氣體通過澄清石灰水，石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸（以上兩步，能被吸收的氣體均被完全吸收），再通入純氧氣中點燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍，石灰水變渾濁。僅由以上實驗現(xiàn)象分析此未知氣體的組成，結(jié)論是________。

 

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（2009?淮安）空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生如下影響：
空氣中二氧化碳的體積分數(shù)對人體健康的影響
1%感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上使人神智不清、呼吸停止，以致死亡
【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實驗現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分數(shù)0.03%1%5%10%
方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒正常燃燒熄滅
方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁
【分析與應(yīng)用】
（1）上述實驗中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
二氧化碳不能支持燃燒
二氧化碳不能支持燃燒
；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
．
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關(guān)操作步驟是
做燈火試驗，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進入
做燈火試驗，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進入
．
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數(shù)．

（1）連接實驗裝置：裝置接口的連接順序為a→
d
d
→
e
e
→
c
c
→
b
b
→f．
（2）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為
10%
10%
．

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小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
實驗記錄：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 木炭燃燒得更旺 化學(xué)方程式I
表中，化學(xué)方程式I是
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．
實驗結(jié)論：收集的氣體是純凈的氧氣．
實驗反思：老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是
木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%（其他合理答案均可）
木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%（其他合理答案均可）
．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次．
實驗記錄：
實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
① 檢查裝置的氣密性 裝置的氣密性良好
② 加入藥品，將裝置連接固定
③ 打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b A中水進入到B中，B中水的體積為200mL． 收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④ 用凸透鏡聚光引燃白磷 燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤ 待白磷熄滅并冷卻到室溫，
進行操作I		 現(xiàn)象I 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是
打開止水夾b
打開止水夾b
；現(xiàn)象I是
B中部分水被吸入A中（其他合理答案均可）
B中部分水被吸入A中（其他合理答案均可）
．
數(shù)據(jù)記錄：
實驗次序 1 2 3 4 5
B中剩余水體積/mL 100 42 39 41 38
數(shù)據(jù)處理：已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為
80
80
%．
實驗反思：
（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于
物理變化
物理變化
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是
白磷量不足
白磷量不足
．

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由于實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水，而不用氫氧化鈉溶液，因此小亮同學(xué)認為氫氧化鈉與二氧化碳不反應(yīng)．小麗同學(xué)不同意小亮同學(xué)的觀點，認為能反應(yīng)．請你和他們一起探究，驗證小麗同學(xué)的觀點．
（1）[提出假設(shè)]NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)   論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩 ______ NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
取上一步驟中所得溶液，加入鹽酸 ______ 化學(xué)方程式：______
（3）[總結(jié)反思]
實驗證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．暴露在空氣中的NaOH容易變質(zhì)，其化學(xué)方程式為______．所以NaOH應(yīng)______ 保存．

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同步練習(xí)冊答案