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(2)接著測量了擺線的長度為l0.實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖像如圖乙所示.則通過計算求重力加速度. (3)某小組改變擺線長度l0.測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時.甲同學(xué)把擺線長l0­作為擺長.直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值,乙同學(xué)作出T2―l0圖像后求出斜率.然后算出重力加速度.兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲 .乙 (選填“偏大 “偏小 或“無影響 )C.[物理3-5模塊] 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺

球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑

 d=             mm.

(2)接著測量了擺線的長度為l0 ,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t

變化的圖象如圖乙所示,則重力加速度的表達式

g=             (用題目中的物理量表示).

(3)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出    T2l0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度. 兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲          ,乙        (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

 

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 單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺

球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑

 d=              mm.

(2)接著測量了擺線的長度為l0 ,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t

變化的圖象如圖乙所示,則重力加速度的表達式

g =             (用題目中的物理量表示).

(3)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出    T2l0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度. 兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲          ,乙         (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

 

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單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖所示,該擺球的直徑d=________mm

(2)接著測量了擺線的長度為l0,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖像如圖乙所示,則重力加速度的表達式g=________(用題目中的物理量表示)

(3)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出T2l0圖像后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲________,乙________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑d=_________mm;

(2)接著測量了擺線的長度為l0,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則重力加速度的表達式g=_________(用題目中的物理量表示);

(3)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出T2—l0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲_________,乙_________(填“偏大”“偏小”或“無影響”).

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單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑d=
 
 mm.
(2)接著測量了擺線的長度為l0,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則重力加速度的表達式g=
 
 (用題目中的物理量表示).
(3)某小組改變擺線長度L0,測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長L0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出  T2-L0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲
 
,乙
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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