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加強學習.互相協(xié)作.務本求實.密切注視考命題動向.應該看到.搞好高考復習是一個系統(tǒng)工程.僅靠我們個體的經(jīng)驗和努力往往是不夠的.我們生活在一個信息時代.這個信息時代要求我們在高考復習時必須做到:加強學習.互相協(xié)作.務本求實.密切注視考命題動向. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學年中舉行5次統(tǒng)一測試,學生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學繼續(xù)學習,不用參加其余的測試,而每個學生最多也只能參加5次測試.假設某學生每次通過測試的概率都是
13
,每次測試通過與否互相獨立.規(guī)定:若前4次都沒有通過測試,則第5次不能參加測試.
(I)求該學生考上大學的概率;
(II)如果考上大學或參加完5次測試就結束,求該生參加測試的次數(shù)為4的概率.

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某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學年中舉行4次統(tǒng)一測試,學生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學繼續(xù)學習,不再參加其余的測試,而每個學生最多也只能參加4次測試.假設某學生每次通過測試的概率都是
23
,每次測試時間間隔恰當,每次測試通過與否互相獨立.
(Ⅰ)求該學生在前兩次測試中至少有一次通過的概率;
(Ⅱ)如果考上大學或參加完4次測試,那么測試就結束.記該生參加測試的次數(shù)為X,求X的分布列及X的數(shù)學期望.

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某地區(qū)試行中考考試改革,在九年級學年中舉行4次統(tǒng)一測試,學生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升入高中繼續(xù)學習,不再參加其余的測試,而每個學生最多也只能參加4次測試,假設某學生每次通過測試的概率都是
13
,每次測試時間間隔恰當,每次測試通過與否互相獨立.
(Ⅰ)求該學生在前兩次測試中至少有一次通過的概率;
(Ⅱ)假定該生通過其中2次測試,則結束測試,否則繼續(xù)測試直至判定他能否升入高中繼續(xù)學習時停止,且最多參加完4次測試,記該生參加測試的次數(shù)為X,求X的分布列及X的數(shù)學期望.

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某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學年中舉行5次統(tǒng)一測試,學生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學繼續(xù)學習,不用參加其余的測試,而每個學生最多也只能參加5次測試.假設某學生每次通過測試的概率都是
13
,每次測試通過與否互相獨立.規(guī)定:若前4次都沒有通過測試,則第5次不能參加測試.
(Ⅰ)求該學生考上大學的概率.
(Ⅱ)如果考上大學或參加完5次測試就結束,記該生參加測試的次數(shù)為ξ,求變量ξ的分布列及數(shù)學期望Eξ.

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某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學年中舉行5次統(tǒng)一測試,學生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學繼續(xù)學習,不用參加其余的測試,而每個學生最多也只能參加5次測試.假設某學生每次通過測試的概率都是
13
,每次測試時間間隔恰當,每次測試通過與否互相獨立.
(1)求該學生考上大學的概率.
(2)如果考上大學或參加完5次測試就結束,記該生參加測試的次數(shù)為X,求X的分布列及X的數(shù)學期望.

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