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某學校地理研究性學習小組以我國沿海某區(qū)域為研究對象.開展研究性學習.根據(jù)材料回答問題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某學校地理研究性學習小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象,開展研究性學習。根據(jù)

材料回答問題。

信息材料:該地區(qū)景觀及氣候資料圖。

(1)根據(jù)圖示信息,說明該地區(qū)的自然地理特征。

(2)與我國東北地區(qū)相比,該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢和不足分別是什么?

(3)研究性學習小組在考察時發(fā)現(xiàn),該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是    。根

據(jù)以上材料,試簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應采取的措施。

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某學校地理研究性學習小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象,開展研究性學習。根據(jù)材料回答問題。(10分)
研究思路:

信息材料:該地區(qū)景觀及氣候資料圖(圖10和圖11)。

(1)根據(jù)圖示信息,說明該地區(qū)的自然地理特征。(4分)
(2)與我國東北地區(qū)相比,該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢和不足分別是什么? (2分)
(3) 研究性學習小組在考察時發(fā)現(xiàn),該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是       。根據(jù)材料,簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應采取的措施。(4分)

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某學校地理研究性學習小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象,開展研究性學習。根據(jù)材料回答問題。(10分)

研究思路:

信息材料:該地區(qū)景觀及氣候資料圖(圖10和圖11)。

(1)根據(jù)圖示信息,說明該地區(qū)的自然地理特征。(4分)

(2)與我國東北地區(qū)相比,該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢和不足分別是什么? (2分)

(3) 研究性學習小組在考察時發(fā)現(xiàn),該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是        。根據(jù)材料,簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應采取的措施。(4分)

 

 

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某學校地理研究性學習小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象,開展研究性學習。根據(jù)

材料回答問題。(24分)

信息材料:該地區(qū)景觀及氣候資料圖。

(1)根據(jù)圖示信息,說明該地區(qū)的自然地理特征。(8分)

(2)與我國東北地區(qū)相比,該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢和不足分別是什么?(8分)

(3)研究性學習小組在考察時發(fā)現(xiàn),該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是    。根

據(jù)以上材料,試簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應采取的措施。(8分)

 

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某學校地理研究性學習小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象,開展研究性學習。根據(jù)材料回答問題。(10分)

研究思路:

信息材料:該地區(qū)景觀及氣候資料圖(圖10和圖11)。

(1)根據(jù)圖示信息,說明該地區(qū)的自然地理特征。(4分)

(2)與我國東北地區(qū)相比,該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢和不足分別是什么? (2分)

(3) 研究性學習小組在考察時發(fā)現(xiàn),該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是        。根據(jù)材料,簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應采取的措施。(4分)

 

 

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一、單項選擇題

1――5    CDCDA

6――10   BDDCD

11――15  CBCAA

16――20  DCBDB

21――25  CDBAC

26――30

二、綜合題

31、(8分)(1)20° S,60°E;(2分)   (2)39.5(1分);15時38分;(1分) 

(3)亞洲高壓(1分);   寒冷干燥(1分)(4)C(1分)  (5)近日點(1分)

32、(15分)(1)① 低山丘陵為主的地形;② 亞熱帶季風氣候;

③ 亞熱帶常綠闊葉林為主的植被; ④ 紅壤;⑤ 河流水量豐富,季節(jié)變化明顯,落差較大,含沙量較大。

(2)① 以水稻為原料,發(fā)展食品加工工業(yè);② 以木材為原料,發(fā)展造紙工業(yè);

③ 以水果為原料,發(fā)展水果罐頭工業(yè);④ 以淡水魚為原料,發(fā)展水產品加工業(yè)。

(3)水土流失     

 ① 大力發(fā)展立體農業(yè);            ② 護林植樹,維護農業(yè)生態(tài);

 

 

 

 

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