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例1.根據表格情況填寫完整序號符號語言圖形語言文字語言1 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(10分)已知函數f(x)=Asin(ωx+φ)+B(A>0,ω>0)的一系列對應值如下表:

 (1)根據表格提供的數據求函數f(x)的一個解析式;

(2)根據(1)的結果,若函數y=f(kx)(k>0)周期為,當x∈[0,]時,方程f(kx)=m

 

恰有兩個不同的解,求實數m的取值范圍;

 

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某課題組為了研究學生的數學成績和物理成績之間的關系,隨即抽取該市高二年級20名學生某次考試成績,統(tǒng)計得2×2列聯表如下(單位:人):
數學 優(yōu)秀 數學 不優(yōu)秀 合計
物理優(yōu)秀 5 2 7
物理不優(yōu)秀 3 10 13
合計 8 12 20
(1)根據表格數據計算,在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下,是否認為學生的數學成績和物理成績之間有關系?
(2)若數學、物理成績都優(yōu)秀的學生為A類生,隨即抽取一個學生為A類生的概率為
1
4
.為了了解A類生的有關情況,現從全市高二年級學生中每次隨機抽取1人,直到抽取到A類生為止,求抽取人數不超過3人次的概率.

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某學校課題組為了研究學生的數學成績和物理成績之間的關系,隨機抽取

高二年級20名學生某次考試成績,列出如下所示2×2列聯表:

數學成績

物理成績

優(yōu)秀

不優(yōu)秀

合計

優(yōu)秀

5

2

7

不優(yōu)秀

1

12

13

合計

6

14

20

(1)根據題中表格的數據計算,你有多少的把握認為學生的數學成績與物理成績之間有關系?

(2)若按下面的方法從這20人(序號1,2,3,…,20)中抽取1人來了解有關情況:將一個標有數字1,2,3,4,5,6的正六面體骰子連續(xù)投擲兩次,記朝上的兩個數字的乘積為被抽取人的序號.試求:①抽到12號的概率;②抽到“無效序號(序號大于20)”的概率.

參考公式:,其中)

  臨界值表供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

 

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某學校課題組為了研究學生的數學成績和物理成績之間的關系,隨機抽取高二年級20名學生某次考試成績,列出如下所示2×2列聯表:

數學成績

物理成績

優(yōu)秀

不優(yōu)秀

合計

優(yōu)秀

5

2

7

不優(yōu)秀

1

12

13

合計

6

14

20

(1)根據題中表格的數據計算,你有多少的把握認為學生的數學成績與物理成績之間有關系?

(2)若按下面的方法從這20人(序號1,2,3,…,20)中抽取1人來了解有關情況:將一個標有數字1,2,3,4,5,6的正六面體骰子連續(xù)投擲兩次,記朝上的兩個數字的乘積為被抽取人的序號.試求:①抽到12號的概率;②抽到 “無效序號(序號大于20)”的概率.

參考公式:,其中)

   臨界值表供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

 

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某課題組為了研究學生的數學成績和物理成績之間的關系,隨即抽取該市高二年級20名學生某次考試成績,統(tǒng)計得2×2列聯表如下(單位:人):
數學 優(yōu)秀 數學 不優(yōu)秀 合計
物理優(yōu)秀 5 2 7
物理不優(yōu)秀 3 10 13
合計 8 12 20
(1)根據表格數據計算,在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下,是否認為學生的數學成績和物理成績之間有關系?
(2)若數學、物理成績都優(yōu)秀的學生為A類生,隨即抽取一個學生為A類生的概率為
1
4
.為了了解A類生的有關情況,現從全市高二年級學生中每次隨機抽取1人,直到抽取到A類生為止,求抽取人數不超過3人次的概率.

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