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（Ⅰ）某同學(xué)在做探究“合力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，他的操作步驟是：

A.按（a）擺好實(shí)驗(yàn)裝置，其中小車質(zhì)量M=0．5kg，鉤碼總質(zhì)量m=0．30kg.
B.先釋放小車，然后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．
他在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條，進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，且經(jīng)檢查測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤后，他把鉤碼重力（當(dāng)?shù)刂亓�加速度g=9．8m／s²）作為小車所受合力算出打下0點(diǎn)到打下第5點(diǎn)合力做功W="0.176" J，把打下第5點(diǎn)時(shí)小車動(dòng)能作為小車動(dòng)能的改變量，算得E_k=0.125J．
此次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，他沒(méi)能得到“合力對(duì)物體做的功，等于物體動(dòng)能的增量”，且誤差很大。通過(guò)反思，他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下，其中正確的是         ．
A．鉤碼質(zhì)量太大，使得合力對(duì)物體做功的測(cè)量值比真實(shí)值偏大太多
B．沒(méi)有平衡摩擦力，使得合力對(duì)物體做功的測(cè)量值比真實(shí)值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動(dòng)能增量的測(cè)量值比真實(shí)值偏大
D．沒(méi)有使用最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)距離也是產(chǎn)生此誤差   的重要原因
（Ⅱ）該同學(xué)在用重錘下落來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖所示.其中O是起始點(diǎn)，A、B、C、D、E是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的5個(gè)點(diǎn)，打點(diǎn)頻率為50 Hz.該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中（單位：cm）

（1）這五個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是（填A(yù)、B、C、D或E）點(diǎn)讀數(shù)________.
（2）該同學(xué)用重錘在OC段的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒，OC距離用h來(lái)表示，他用v_C=計(jì)算與C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量，這種做法（填“對(duì)”或“不對(duì)”）___________.
（3）若O點(diǎn)到某計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離用h表示，重力加速度為g，該點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘的瞬時(shí)速度為v，則實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證的等式為_(kāi)_______________.
（4）若重錘質(zhì)量m=2.00×10^-1 kg，重力加速度g="9.80" m/s²，由圖中給出的數(shù)據(jù)，可得出從O點(diǎn)到打下D點(diǎn)，重錘重力勢(shì)能的減少量為_(kāi)______________ J，而動(dòng)能的增加量為_(kāi)___________ J（均保留三位有效數(shù)字）.

（Ⅰ）某同學(xué)在做探究“合力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，他的操作步驟是：

A.按（a）擺好實(shí)驗(yàn)裝置，其中小車質(zhì)量M=0．5kg，鉤碼總質(zhì)量m=0．30kg.

B.先釋放小車，然后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．

他在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條，進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，且經(jīng)檢查測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤后，他把鉤碼重力（當(dāng)?shù)刂亓�加速度g=9．8m／s²）作為小車所受合力算出打下0點(diǎn)到打下第5點(diǎn)合力做功W=0.176 J，把打下第5點(diǎn)時(shí)小車動(dòng)能作為小車動(dòng)能的改變量，算得E_k=0.125J．

此次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，他沒(méi)能得到“合力對(duì)物體做的功，等于物體動(dòng)能的增量”，且誤差很大。通過(guò)反思，他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下，其中正確的是          ．

A．鉤碼質(zhì)量太大，使得合力對(duì)物體做功的測(cè)量值比真實(shí)值偏大太多

B．沒(méi)有平衡摩擦力，使得合力對(duì)物體做功的測(cè)量值比真實(shí)值偏大太多

C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動(dòng)能增量的測(cè)量值比真實(shí)值偏大

D．沒(méi)有使用最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)距離也是產(chǎn)生此誤差   的重要原因

（Ⅱ）該同學(xué)在用重錘下落來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖所示.其中O是起始點(diǎn)，A、B、C、D、E是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的5個(gè)點(diǎn)，打點(diǎn)頻率為50 Hz.該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中（單位：cm）

（1）這五個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是（填A(yù)、B、C、D或E）點(diǎn)讀數(shù)________.

（2）該同學(xué)用重錘在OC段的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒，OC距離用h來(lái)表示，他用v_C=計(jì)算與C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量，這種做法（填“對(duì)”或“不對(duì)”）___________.

（3）若O點(diǎn)到某計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離用h表示，重力加速度為g，該點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘的瞬時(shí)速度為v，則實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證的等式為_(kāi)_______________.

（4）若重錘質(zhì)量m=2.00×10^-1 kg，重力加速度g=9.80 m/s²，由圖中給出的數(shù)據(jù)，可得出從O點(diǎn)到打下D點(diǎn)，重錘重力勢(shì)能的減少量為_(kāi)______________ J，而動(dòng)能的增加量為_(kāi)___________ J（均保留三位有效數(shù)字）.

（1）如圖是驗(yàn)證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過(guò)細(xì)線懸吊4個(gè)鉤碼時(shí)，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個(gè)光滑小輪B和C，細(xì)線通過(guò)兩輪分別懸掛2個(gè)和3個(gè)鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長(zhǎng)但另一端O′與O還未重合(圖乙)．

①為了使O′與O點(diǎn)能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       （填“上方”或“下方”）移動(dòng)；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程除記錄橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O外，還需記錄                         和                        .
（2）某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)步驟：

①當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上小沙桶時(shí)，先        ，再        （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動(dòng)紙帶在木板上運(yùn)動(dòng)；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)。用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v₁與v₂(v₁＜v₂)。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：______________________________________。（用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量）

（1）如圖是驗(yàn)證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過(guò)細(xì)線懸吊4個(gè)鉤碼時(shí)，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個(gè)光滑小輪B和C，細(xì)線通過(guò)兩輪分別懸掛2個(gè)和3個(gè)鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長(zhǎng)但另一端O′與O還未重合(圖乙)．

①為了使O′與O點(diǎn)能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       （填“上方”或“下方”）移動(dòng)；

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程除記錄橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O外，還需記錄                         和                        .

（2）某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)步驟：

①當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上小沙桶時(shí)，先        ，再        （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動(dòng)紙帶在木板上運(yùn)動(dòng)；

②實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)。用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v₁與v₂(v₁＜v₂)。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：______________________________________。（用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量）