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21.數(shù)列中..(). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本小題共12分).(1)設向量滿足,求的值。

(2)在數(shù)列中,已知,求

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(本小題共12分)
現(xiàn)對某市工薪階層關于“樓市限購令”的態(tài)度進行調查,隨機抽調了50人,他們月收入的頻數(shù)分布及對“樓市限購令”贊成人數(shù)如下表.
月收入(單位百元)
[15,25
[25,35
[35,45
[45,55
[55,65
[65,75
頻數(shù)
5
10
15
10
5
5
贊成人數(shù)
4
8
12
5
2
1
 
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據填下面2乘2列聯(lián)表并問是否有99%的把握認為“月收入以5500為分界點對“樓市限購令” 的態(tài)度有差異;
 
月收入不低于55百元的人數(shù)
月收入低于55百元的人數(shù)
合計
贊成


 
不贊成


 
合計
 
 
 
 
(2)若對在[15,25) ,[25,35)的被調查中各隨機選取兩人進行追蹤調查,記選中的4人中不贊成“樓市限購令”人數(shù)為 ,求隨機變量的分布列。
附:

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(本小題滿分12分)

    為了讓學生更多地了解“數(shù)學史”知識,某中學高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學的聲音”的數(shù)學史知識競賽活動,共有名學生參加了這次競賽。為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為分)進行統(tǒng)計。請你根據下面的頻率分布表,解答下列問題:

序號

分組

(分數(shù))

本組中間值

頻數(shù)

(人數(shù))

頻率

①[]

②]

合    計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應空格序號的答案);

(2)為鼓勵更多的學生了解“數(shù)學史”知識,成績不低于分的同學能獲獎,請估計在參賽的名學生中大概有多少同學獲獎?

 

 
(3)請根據頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學的平均成績。

 

 

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本小題滿分12分)(注意:在試題卷上作答無效)

在進行一項擲骰子放球的游戲中規(guī)定:若擲出1點或2點,則在甲盒中放一球;否則,在乙盒中放一球。現(xiàn)在前后一共擲了4次骰子,設、分別表示甲、乙盒子中球的個數(shù)。

(Ⅰ)求的概率;

(Ⅱ)若求隨機變量的分布列和數(shù)學期望。

 

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(本小題滿分12分)

某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調查他們的生產能力(此處生產能力指一天加工的零件數(shù))。

(I)求甲、乙兩工人都被抽到的概率,其中甲為A類工人,乙為B類工人;        

(II)從A類工人中的抽查結果和從B類工人中的抽插結果分別如下表1和表2.

表1:

生產能力分組

人數(shù)

4

8

5

3

表2:

生產能力分組

人數(shù)

    6

    y

    36

    18

 

(i)先確定x,y,再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖。就生產能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更。浚ú挥糜嬎,可通過觀察直方圖直接回答結論)        

(ii)分別估計A類工人和B類工人生產能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產能力的平均數(shù),同一組中的數(shù)據用該組區(qū)間的中點值作代表)        

 

 

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