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(三) 自讀目標(biāo): 1.把握詩(shī)中塑造的人物形象和詩(shī)人感情變化的線(xiàn)索.理解大堰河這個(gè)人物形象的當(dāng)代意義. 2.掌握詩(shī)歌中所運(yùn)用的大量排比句式和重疊反復(fù)手法對(duì)于加強(qiáng)抒情效果的好處. 自讀重點(diǎn):人物形象的把握和詩(shī)人情感的變化 自讀難點(diǎn):“大堰河 這一形象的內(nèi)涵 自讀課時(shí):一課時(shí) C.教學(xué)模式設(shè)計(jì) (主要指課堂的思路結(jié)構(gòu).教學(xué)方法等.包括導(dǎo)入的情境創(chuàng)設(shè).開(kāi)講的切入點(diǎn).結(jié)課的方式等) 1.課前活動(dòng):兩分鐘演講. 2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:復(fù)習(xí)初中時(shí)學(xué)過(guò)的有關(guān)詞的文學(xué)常識(shí).進(jìn)而導(dǎo)入新課. 3.文本探討:在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上分析意象 4.感悟反思:通過(guò)適當(dāng)了解寫(xiě)作背景.更深一層理解詞的主題.體會(huì)作者的革命情懷. 5.成果鞏固:任意選取詞中的一兩句話(huà).用散文的形式表達(dá)出來(lái). 查看更多

 

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