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高中物理教材文字敘述比較嚴謹學(xué)生有時雖然能夠讀通文字.但是并不理解其含義.從而產(chǎn)生理解教材的困難. 2.高中物力在探究問題時不僅要從試驗出發(fā).有時還要從建立物理模型出發(fā).從已經(jīng)存在的概念出發(fā).建立抽象的物理概念.學(xué)習(xí)過程也不一定遵循從感性到理性.學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時不很習(xí)慣.自然感到物理難學(xué). 3.高中物理學(xué)習(xí)中物理現(xiàn)象往往比較復(fù)雜.而且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不向初中那樣緊密.同時在分析問題時要從多方面.多層次來探索和研究.造成學(xué)生理解方法的困難. 4.在高中物理學(xué)習(xí)中.抽象思維多余形象思維學(xué)生對思維方式一開始就不易跟上.由此產(chǎn)生思維上的困難. 5.高中對于物理概念物理規(guī)律的掌握要求學(xué)生在理解的同時還要靈活運用.如果學(xué)生僅僅做到記憶而不求理解.則不能靈活運用.那么概念規(guī)律就難掌握. 6.高中物理練習(xí)題有時不但需要通過發(fā)散性的分析.搞清物理過程.而且還需要輻射性的綜合.才能建立方程和求解.一般直接代入方程求解的很少.所以學(xué)生在完成作業(yè)時并不順利. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)現(xiàn)行高中物理教材的學(xué)生實驗中,使用了重錘線的是
AC
AC

A、研究平拋物體的運動
B、驗證機械能守恒定律
C、驗證動量守恒定律
D、用單擺測定重力加速度
(2)某同學(xué)用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗.本實驗中必須測量的物理量有:
BE
BE

A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E.記錄紙上O點A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h.

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(2008?武漢一模)(1)現(xiàn)行高中物理教材的學(xué)生實驗中,提供了重錘線的是
AC
AC

A、研究平拋物體的運動
B、驗證機械能守恒定律
C、驗證動量守恒定律
D、用單擺測定重力加速度
(2)測量一螺線管兩接線柱之間金屬絲的長度.
器材:A、待測螺線管L(符號):繞制螺線管金屬絲的電阻率ρ=5.0×10-7Ω?m,電阻RL約為100Ω
B、螺旋測微器
C、電流表G:量程100μA,內(nèi)阻RG=500Ω
D、電壓表V:量程6V,內(nèi)阻RV=4kΩ
E、定值電阻R0:R0=50Ω
F、滑動變阻器R':全電阻約1kΩ
G、電源E:電動勢9V,內(nèi)阻忽略不計
H、電鍵S一個,導(dǎo)線若干
①實驗中用螺旋測微器測得金屬絲的直徑如圖1所示,其示數(shù)為d=
0.385
0.385
mm

②按圖2所示電路測量金屬絲的電阻,請在圖3的實物圖上連線.
③若測得的金屬絲直徑用d表示,電流表G的讀數(shù)用I表示,電壓表V的讀數(shù)用U表示,則由已知量和測得量的符號表示金屬絲的長度l=
πd2
[
U
IRV
-(R0+RG)]

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(1)太陽內(nèi)部的核聚變可以釋放出大量的能量,這些能量以電磁波(場)的形式向四面八方輻射出去,其總功率達到3.8×1026 W.根據(jù)愛因斯坦的質(zhì)能方程估算,單純地由于這種輻射,太陽每秒鐘減少的物質(zhì)質(zhì)量約為
 
kg.(保留一位有效數(shù)字)
(2)下面三個高中物理教材中的力學(xué)實驗:A.驗證牛頓第二定律,B.探究功與物體速度變化的關(guān)系,C.驗證機械能守恒定律,在這三個實驗中(選填“A”、“B”、“C”)
①需要使用天平測量物體質(zhì)量的是
 

②需要使用刻度尺測量長度的是
 

③需要求物體通過某點瞬時速度的是
 

(3)有一根細長而均勻的金屬管線樣品,橫截面如圖所示.此金屬材料重約1~2N,長約為30cm,電阻約為10Ω.已知這種金屬的電阻率為ρ,密度為ρ0.因管內(nèi)中空部分截面積形狀不規(guī)則,無法直接測量,請設(shè)計一個實驗方案,測量中空部分的截面積S0,現(xiàn)有如下器材可選:
A.毫米刻度尺
B.螺旋測微器
C.電流表(600mA,1.0Ω)
D.電流表(3A,0.1Ω)
E.電壓表(3V,6kΩ)
F.滑動變阻器(5Ω,3A)
G.蓄電池(6V,0.05Ω)
H.開關(guān)一個,帶夾子的導(dǎo)線若干.
精英家教網(wǎng)
①除待測金屬管線外,還應(yīng)選用的器材有
 
(只填代號字母)
②在圖中畫出你所設(shè)計的實驗電路圖,并把所選儀器連成實際測量電路.
③實驗中需要測量的物理量有:
 
.(標出對應(yīng)字母)
④計算金屬管線內(nèi)部空間截面積S0的表達式為S0=
 

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(1)現(xiàn)行高中物理教材的學(xué)生實驗中,提供了重錘線的是
AC
AC

A、研究平拋物體的運動    B、驗證機械能守恒定律
C、驗證動量守恒定        D、用單擺測定重力加速度
(2)在利用自由落體運動驗證機械能守恒定律的實驗中:若打點計時器所接交流電的頻率為50赫茲,甲、乙兩條實驗紙帶,如圖1所示,應(yīng)選
紙帶好.若已測得點2到4間距離為s1,點0到3間距離為s2,打點周期為T,驗證重物開始下落到打點計時器打下點3這段時間內(nèi)機械能守恒,s1、s2和T應(yīng)滿足的關(guān)系為T=
S1
2
2gS2
S1
2
2gS2


(3)影響物質(zhì)材料電阻率的因素很多.一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高增大,而半導(dǎo)體材料的電阻率則隨溫度的升高而減小.某校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電特性,他們用該種材料制作成電阻值較小的線狀元件z做實驗,所用電壓表的量程為3V,電流表的量程為3A,測得元件Z中的電流與相應(yīng)電壓的9組數(shù)據(jù)標在I-U圖上.
①他們進行實驗應(yīng)選用的實物電路圖是圖2中的
C
C


②在交流評價過程中某同學(xué)提出,有2組實驗數(shù)據(jù)存在明顯的錯誤,你認為是
C、D
C、D
(只需填上與該數(shù)據(jù)對應(yīng)的點O、A、B…)
③請在圖3上畫出元件Z的伏安特性曲線,判斷元件Z是
半導(dǎo)體
半導(dǎo)體
材料(“金屬”或“半導(dǎo)體”).

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(1)太陽內(nèi)部的核聚變可以釋放出大量的能量,這些能量以電磁波(場)的形式向四面八方輻射出去,其總功率達到3.8×1026 W.根據(jù)愛因斯坦的質(zhì)能方程估算,單純地由于這種輻射,太陽每秒鐘減少的物質(zhì)質(zhì)量約為______kg.(保留一位有效數(shù)字)
(2)下面三個高中物理教材中的力學(xué)實驗:A.驗證牛頓第二定律,B.探究功與物體速度變化的關(guān)系,C.驗證機械能守恒定律,在這三個實驗中(選填“A”、“B”、“C”)
①需要使用天平測量物體質(zhì)量的是______
②需要使用刻度尺測量長度的是______
③需要求物體通過某點瞬時速度的是______
(3)有一根細長而均勻的金屬管線樣品,橫截面如圖所示.此金屬材料重約1~2N,長約為30cm,電阻約為10Ω.已知這種金屬的電阻率為ρ,密度為ρ.因管內(nèi)中空部分截面積形狀不規(guī)則,無法直接測量,請設(shè)計一個實驗方案,測量中空部分的截面積S,現(xiàn)有如下器材可選:
A.毫米刻度尺
B.螺旋測微器
C.電流表(600mA,1.0Ω)
D.電流表(3A,0.1Ω)
E.電壓表(3V,6kΩ)
F.滑動變阻器(5Ω,3A)
G.蓄電池(6V,0.05Ω)
H.開關(guān)一個,帶夾子的導(dǎo)線若干.

①除待測金屬管線外,還應(yīng)選用的器材有______(只填代號字母)
②在圖中畫出你所設(shè)計的實驗電路圖,并把所選儀器連成實際測量電路.
③實驗中需要測量的物理量有:______.(標出對應(yīng)字母)
④計算金屬管線內(nèi)部空間截面積S的表達式為S=______.

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