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2009年高考.各地試題中解析幾何內(nèi)容在全卷的平均分值為26.9分.占17．9%,近幾年以來.解析幾何內(nèi)容在全卷的平均分值為29.3分.占19.5%．因此.占全卷近1/5的分值的解析幾何內(nèi)容.值得我們在二輪復(fù)習中引起足夠的重視．高考試題中對解析幾何內(nèi)容的考查幾乎囊括了該部分的所有內(nèi)容.對直線.線性規(guī)劃.圓.橢圓.雙曲線.拋物線等內(nèi)容都有涉及．高考解析幾何試題一般共有4題(2個選擇題, 1個填空題, 1個解答題).共計30分左右.考查的知識點約為20個左右. 其命題一般緊扣課本.突出重點.全面考查.選擇題和填空題考查直線.圓.圓錐曲線.參數(shù)方程和極坐標系中的基礎(chǔ)知識.解答題重點考查圓錐曲線中的重要知識點.通過知識的重組與鏈接.使知識形成網(wǎng)絡(luò).著重考查直線與圓錐曲線的位置關(guān)系.求解有時還要用到平面幾何知識和向量的方法.這一點值得強化w 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

圖l是某縣參加2009年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計圖，從左到右的各條形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為A1、A2、…、Am（如A2表示身高（單位：cm）在[150，155）內(nèi)的學(xué)生人數(shù)）．圖2是統(tǒng)計圖l中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個算法流程圖．現(xiàn)要統(tǒng)計身高在160～185cm（含160cm，不含185cm）的學(xué)生人數(shù)，則在流程圖中的判斷框內(nèi)填寫的條件是
i＜9？
i＜9？
．

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某學(xué)校為了了解2009年高考語文課的考試成績，計劃在高考后對1200名學(xué)生進行抽樣調(diào)查，其中文科300名考生，理科600名考生，藝術(shù)類考生200人，體育類考生70人，外語類考生30人，如果要抽120人作為調(diào)查分析對象，則按科目分別應(yīng)抽多少考生？

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某中學(xué)，由于不斷深化教育改革，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高．2006年至2009年高考考入一流大學(xué)人數(shù)如下：
年       份 2006 2007 2008 2009
高考上線人數(shù) 116 172 220 260
以年份為橫坐標，當年高考上線人數(shù)為縱坐標建立直角坐標系，由所給數(shù)據(jù)描點作圖（如圖所示），從圖中可清楚地看到這些點基本上分布在一條直線附近，因此，用一次函數(shù)y=ax+b來模擬高考上線人數(shù)與年份的函數(shù)關(guān)系，并以此來預(yù)測2010年高考一本上線人數(shù)．如下表：
年     份 2006 2007 2008 2009
年份代碼x 1 2 3 4
實際上線人數(shù) 116 172 220 260
模擬上線人數(shù) y1=a+b y2=2a+b y3=3a+b y4=4a+b
為使模擬更逼近原始數(shù)據(jù)，用下列方法來確定模擬函數(shù)．
設(shè)S=（y1-y1′）2+（y2-y2′）2+（y3-y3′）2+（y4-y4′）2，y1′、y2′、y3′、y4′表示各年實際上線人數(shù)，y1、y2、y3、y4表示模擬上線人數(shù)，當S最小時，模擬函數(shù)最為理想．試根據(jù)所給數(shù)據(jù)，預(yù)測2010年高考上線人數(shù)．

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(2009年高考北京卷)若sinθ＝－，tanθ>0，則cosθ＝________.

 

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(2009年高考福建卷)一個容量為100的樣本，其數(shù)據(jù)的分組與各組的頻數(shù)如下：

組別

(0,10]

(10,20]

(20,30]

(30,40]

(40,50]

(50,60]

(60,70]

頻數(shù)

12

13

24

15

16

13

7

則樣本數(shù)據(jù)落在(10,40]上的頻率為(　　)

A．0.13　　　　　　　　　　　B．0.39

C．0.52                     D．0.64

 

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