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為了調(diào)查某校初中三年級(jí)240名學(xué)生的身高情況.從中抽測(cè)了40名學(xué)生的身高.在這個(gè)問(wèn)題中總體是 .個(gè)體是 .樣本是 , 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了調(diào)查某校初中三年級(jí)240名學(xué)生的身高情況,從中抽取了40名學(xué)生的身高,在這個(gè)問(wèn)題中總體是
初三年級(jí)學(xué)生的身高
初三年級(jí)學(xué)生的身高
,個(gè)體是
每名學(xué)生的身高
每名學(xué)生的身高
,樣本是
所抽取的40名學(xué)生的身高
所抽取的40名學(xué)生的身高

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為了調(diào)查某校初中三年級(jí)240名學(xué)生的身高情況,從中抽取了40名學(xué)生的身高,在這個(gè)問(wèn)題中總體是________,個(gè)體是________,樣本是________.

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某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)課外鍛煉的平均時(shí)間.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),①甲同學(xué)說(shuō):“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;②乙同學(xué)說(shuō):“我到體育場(chǎng)上去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)”;③丙同學(xué)說(shuō):“我到初中三年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.上面同學(xué)說(shuō)的三種調(diào)查方式中最為合理的是
(填寫(xiě)序號(hào));
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將圖1補(bǔ)充完整;
(3)若該校初中三年級(jí)共有240名同學(xué),則其中每天(除課間操外)課外鍛煉平均時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)約為
220
220
人.
(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

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某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)課外鍛煉的平均時(shí)間.

1.確定調(diào)查方式時(shí),①甲同學(xué)說(shuō):“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;②乙同學(xué)說(shuō):“我到體育場(chǎng)上去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)”;③丙同學(xué)說(shuō):“我到初中三年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.上面同學(xué)說(shuō)的三種調(diào)查方式中最為合理的是___________(填寫(xiě)序號(hào));

2.他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將圖1補(bǔ)充完整;

3.若該校初中三年級(jí)共有240名同學(xué),則其中每天(除課間操外)課外鍛煉平均時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)約為_(kāi)_________人.

(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

 

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某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)課外鍛煉的平均時(shí)間.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),①甲同學(xué)說(shuō):“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;②乙同學(xué)說(shuō):“我到體育場(chǎng)上去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)”;③丙同學(xué)說(shuō):“我到初中三年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.上面同學(xué)說(shuō)的三種調(diào)查方式中最為合理的是___________(填寫(xiě)序號(hào));
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將圖1補(bǔ)充完整;
(3)若該校初中三年級(jí)共有240名同學(xué),則其中每天(除課間操外)課外鍛煉平均時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)約為_(kāi)_________人.
(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

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