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1.方向 [提問] 教室的東西南北方向. 學(xué)生回答略. [演示] 教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀. [提問] 描述自轉(zhuǎn)的方向. 學(xué)生回答略. [演示] 轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度.分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀. [提問] 描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài). 學(xué)生回答略. [板書] [提問] 自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少? 學(xué)生回答略. [演示] 地球儀自轉(zhuǎn). [提問] 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周? 學(xué)生回答略. [引出太陽日和恒星日] [演示和講解] 用吹塑片演示“恒星日與太陽日?qǐng)D 中恒星日與太陽日的關(guān)系. (1)在黑板上框按一圖釘代表太陽S.將一個(gè)吹塑片上的紅繩固定.讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài).在吹塑片和繩的交點(diǎn)上作記號(hào)P.在黑板上描出紅繩和地球的位置, (2)讓該吹塑片以P為參考點(diǎn)自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置.作圖.在黑板上用虛線連接太陽和E2.P點(diǎn)未在此線上.說明以太陽為參考點(diǎn)時(shí).地球還未自轉(zhuǎn)一周.在黑板上做E2到P的延長(zhǎng)線.此線的上方為遙遠(yuǎn)的宇宙中的一顆恒星H.該線與SPE1線平行.以該恒星為參考點(diǎn).則說明地球自轉(zhuǎn)了一周. (3)要保證以太陽為參考點(diǎn)的自轉(zhuǎn)一周.地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點(diǎn).使S.P.E3三點(diǎn)一線.從圖中可以看出.一個(gè)太陽日比一個(gè)恒星日多轉(zhuǎn)出一個(gè)角度SE3H. (4)由于地球每天公轉(zhuǎn)東進(jìn)59分.即圖中的角E1SE3的度數(shù).課本中的示意圖實(shí)際是夸大了該角度.若按照嚴(yán)格的度數(shù)畫圖.就會(huì)發(fā)現(xiàn).E1PS線和E2P線距離很近.該恒星距地球十分遙遠(yuǎn).這種誤差可以忽略.所以圖中的三顆恒星是一顆恒星.角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯(cuò)角.因此一個(gè)太陽日.地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分.多出的59分.在時(shí)間上要用3分56秒.恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期. [板書] 請(qǐng)學(xué)生看書中第28頁圖. [展示模型] 展示與之對(duì)應(yīng)的立體紙制模型.幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義. [討論] 不同緯度的線速度和角速度大小的特點(diǎn). 學(xué)生回答略. [小結(jié)板書] 3.速度 [轉(zhuǎn)入自轉(zhuǎn)的地理意義] [提問] 舉例說出哪些自然現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān). 學(xué)生回答略. [小結(jié)板書] 4.地理意義 (1)晝夜更替 [板圖] 晨昏線的畫法(圖2)A [學(xué)生練習(xí)] 在上圖中的B圖和C圖上繪出晨昏線. [提問] (1)地球自轉(zhuǎn)一周是360度.計(jì)算每小時(shí)轉(zhuǎn)過多少度? (2)甲在乙的東部.甲乙兩地經(jīng)度相差45度.時(shí)間差幾小時(shí)? 學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀.思考回答. [板書] (2)地方時(shí) [演示] 橢球儀. 學(xué)生觀察.回答.由于自轉(zhuǎn)會(huì)使圓形變成橢圓形 [板書] (3)使地球形成旋轉(zhuǎn)橢球體 [演示] 利用地球儀.紅墨水和滴管演示自轉(zhuǎn)對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)的方向的影響.學(xué)生觀察.回答 [講解] 該現(xiàn)象對(duì)河流兩岸沖刷的影響. [板書] (4)物體水平運(yùn)動(dòng)的方向產(chǎn)生偏向 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

“追日型”太陽能發(fā)電設(shè)備可隨不同時(shí)段的太陽光線,沿東西方向變換集熱板的旋轉(zhuǎn)角度。并隨時(shí)調(diào)整集熱板與地面的傾角,使集熱板始終正對(duì)太陽,從而提高光的利用率。下圖為“追日型”太陽能集熱板圖片。讀圖回答下列問題。

1.6月22日北京時(shí)間14:00時(shí),?谑校20°N,110°E)“追日型”太陽能集熱板的朝向,以及與天津市同類型太陽能集熱板的傾角相比

A.朝向東南,傾角較大B.朝向西南,傾角較小

C.朝向西北,傾角較小D.朝向東北,傾角較大

2.當(dāng)天津市同類型太陽能集熱板的傾角達(dá)到一年最大時(shí)

A.天津某中學(xué)教室陽光照射的面積最大

B.廣州駛向倫敦的船舶經(jīng)北印度洋海域時(shí)逆風(fēng)逆水

C.尼羅河正值汛期

D.雅典海濱浴場(chǎng)游人如潮

 

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“追日型”太陽能發(fā)電設(shè)備可隨不同時(shí)段的太陽光線,沿東西方向變換集熱板的旋轉(zhuǎn)角度。并隨時(shí)調(diào)整集熱板與地面的傾角,使集熱板始終正對(duì)太陽,從而提高光的利用率。下圖為“追日型”太陽能集熱板圖片。讀圖回答下列問題。


1.6月22日北京時(shí)間14:00時(shí),?谑校20°N,110°E)“追日型”太陽能集熱板的朝向,以及與天津市同類型太陽能集熱板的傾角相比


  1. A.
    朝向東南,傾角較大
  2. B.
    朝向西南,傾角較小
  3. C.
    朝向西北,傾角較小
  4. D.
    朝向東北,傾角較大

2.當(dāng)天津市同類型太陽能集熱板的傾角達(dá)到一年最大時(shí)


  1. A.
    天津某中學(xué)教室陽光照射的面積最大
  2. B.
    廣州駛向倫敦的船舶經(jīng)北印度洋海域時(shí)逆風(fēng)逆水
  3. C.
    尼羅河正值汛期
  4. D.
    雅典海濱浴場(chǎng)游人如潮

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