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(二).應(yīng)用: 例1.一個(gè)放在水平桌面上的物體.受到分別為5牛和3牛的兩個(gè)力F1.F2的作用后仍處于靜止?fàn)顟B(tài).如圖8所示.則該物體受到的合力為 .桌面對(duì)此物體的摩擦力大小為 .方向?yàn)? . 跟蹤練習(xí)2: 1.一物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).在所受的多個(gè)力中.有一對(duì)大小為15N的平衡力.當(dāng)這對(duì)力突然消失后.該物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將 ． 2.一個(gè)小球重3牛頓.當(dāng)它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí).加在小球上的水平推力是( ) A.0牛頓 B.1.5牛頓 C.3牛頓 D.無(wú)法判斷. 3.如圖9甲所示.完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上.在12N的水平拉力F1作用下.A.B一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N,若將A.B緊靠著放在水平桌面上.用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng).則推力F2= N. 例2.用力F將木塊壓在豎直墻面上.木塊靜止.如圖10所示.當(dāng)F增大時(shí).墻對(duì)木塊的摩擦力的變化情況是: A.增大, B.減小, C.不變, D.無(wú)法判斷. 跟蹤練習(xí)3: 1.豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦.黑板擦靜止不動(dòng).在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用. 2.體育課上.小明勻速爬桿.小剛勻速爬繩.有關(guān)他們受到的摩擦力.下面說(shuō)法正確的是( ) A．因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大.所以小明受到的摩擦力一定大 B．因?yàn)槔K子粗糙.所以小剛受到的摩擦力一定大 C．小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D．若小明的體重大.則他受到的摩擦力一定大. 3.起重機(jī)吊著一重為G的物體(1)勻速上升拉力為F1.(2)勻速下降拉力為F2.(3)靜止在空中拉力為F3.(4)在空中水平勻速運(yùn)動(dòng)拉力為F4.(5)以3m/s的速度勻速上升.拉力為F5.(6)以2m/s的速度勻速下降拉力為F6.這幾種狀態(tài)都是 狀態(tài).比較F1.F2.F3.F4.F5.F6.有F1 F2 F3­­ F4 F5 F6. 達(dá)標(biāo)測(cè)試: 1.重5N的茶杯靜止在水平桌面上.受到的摩擦力大小為 N. 2.如圖11物體A在水平力F作用下.靜止在豎直墻壁上.當(dāng)水平力減小為F/2時(shí).物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑.此時(shí)物體A所受摩擦力的大小 A. 減為原來(lái)的1/2, B.和原來(lái)一樣, C.增大為原來(lái)的2倍, D.無(wú)法判斷. 3.如圖12中的水平桌面足夠長(zhǎng).不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N.當(dāng)物體B重為2N時(shí).物體A保持靜止.這時(shí)A物體受到的摩擦力為 N,當(dāng)物體B重為3N時(shí).物體A向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤(pán)著地.此后物體A做 運(yùn)動(dòng).受到的摩擦力是 N． 4.如圖13所示.放在光滑水平面上的小車(chē)上固定一塊磁鐵,人用木桿吊著一塊磁鐵.始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變.則小車(chē)的狀態(tài)是要( ) A．向左運(yùn)動(dòng).越來(lái)越快 B．向右運(yùn)動(dòng).越來(lái)越快 C．勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止 D．有時(shí)快有時(shí)慢的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 5.如圖14所示.為某校校園藝術(shù)節(jié)時(shí)氣球懸掛一幅豎標(biāo)的情景.已知?dú)馇虻捏w積為8m3.氣球.標(biāo)語(yǔ)及細(xì)繩的總質(zhì)量為9kg.空氣的密度為1.29 kg/ m3．g取10N/ kg.則系于地面拉住標(biāo)語(yǔ)的細(xì)繩的拉力為( ) A.103.2N B.90N C.13.2N D.193.2N. 6.如圖15.用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)記錄如下表.由此可知.木塊與水平桌面的滑動(dòng)摩擦力為 . 7.如圖16物體A重50N.物體B重30N.物體A在物體B的作用下向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).如果在物體A上加一個(gè)水平向左的力F拉動(dòng)物體A.使物體B以0.1m/s的速度勻速上升.求2s內(nèi)拉力F做的功. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小禾探索某液體密度時(shí)，
（1）他把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡后稱(chēng)量質(zhì)量．如圖丁所示的是實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，從小禾實(shí)驗(yàn)操作方便和放置的角度看，有一處不妥是
 
；
（2）稱(chēng)量質(zhì)量時(shí)，當(dāng)小禾依次往右盤(pán)中添加了1個(gè)20g、1個(gè)10g和1個(gè)5g的砝碼后，指針只偏向了分度標(biāo)尺的右邊半格，接下來(lái)小禾的正確操作應(yīng)是
 
．
A．向左調(diào)平衡螺母   B．取下5g的砝碼，換上10g的砝碼   C．取下5g的砝碼，向右移動(dòng)游碼
（3）先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平的平衡，然后進(jìn)行以下測(cè)量：
①如圖甲所示，用天平測(cè)出空杯的質(zhì)量m1，記錄在表格中．
②如圖乙所示，向杯中倒入適量液體，測(cè)出杯與液體的總質(zhì)量m2，記錄在表格中．
③如圖丙所示，將杯中液體倒入量筒中，測(cè)出液體的體積V，記錄在表格中．
物理量 空杯
m1/g		 總質(zhì)量
m2/g		 液體體積
V/cm3		 液體ρ
g/cm3
測(cè)量值 40
（一）請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．小禾認(rèn)為按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出液體的密度
 
（選填“偏大”或“偏小”），其造成實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因是
 
，
（二）小禾利用上述器材設(shè)計(jì)了第二種實(shí)驗(yàn)方案，依次測(cè)出杯和液體總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、杯與杯中剩余液體質(zhì)量m．請(qǐng)用上述物理量符號(hào)寫(xiě)出計(jì)算液體密度的表達(dá)式
 
．
（三）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，第一種的測(cè)量誤差更
 
一些（選填“大”或“小”）．

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在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，有甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：在水平桌面上放一個(gè)帶有掛鉤的木塊，兩根細(xì)繩的一端拴住木塊，另一端通過(guò)滑輪與砝碼盤(pán)相連甲．
乙方案：在豎直放置的支架固定兩個(gè)相同的滑輪，兩根細(xì)繩的一端拴住一個(gè)小鐵板，另一端通過(guò)滑輪與鉤碼相連如圖乙，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲方案與乙方案比較有什么不足：
 
． 解決的辦法是
 
．
（2）用乙方案時(shí)，當(dāng)組裝好器材后，發(fā)現(xiàn)小鐵板受到的兩個(gè)拉力不在一條直線(xiàn)上，其原因是
 
．解決的辦法是
 
．
（3）用甲方案是，如果要探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否在同一條直線(xiàn)上，應(yīng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
 
．

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如圖所示，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前后的蠟燭A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（1）在實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡來(lái)完成探究活動(dòng)，是因?yàn)椴ＡО逵衅矫骁R所不具有的
透光
透光
（填“反光”或“透光”）的特點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像，這是由于
玻璃板太厚
玻璃板太厚
造成的．
（2）上面表格中的數(shù)據(jù)是小華測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是
C
C

A．選用的玻璃板太厚           B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
（3）光學(xué)成像的實(shí)驗(yàn)中，在觀(guān)察像時(shí)，人眼的觀(guān)察位置通常會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌l(fā)生變化．本實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀(guān)察位置應(yīng)該是
a
a
（選填“a．視線(xiàn)過(guò)蠟燭A并垂直于玻璃板；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀(guān)察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀(guān)察位置應(yīng)該是
c
c
．
（4）將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將
不變
不變
（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（5）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B燭焰晃動(dòng)時(shí)并未完全重合，試分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在的問(wèn)題：
蠟燭B不應(yīng)該被點(diǎn)燃
蠟燭B不應(yīng)該被點(diǎn)燃
．

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為了探究光的反射規(guī)律，某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡置于水平桌面 上．把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上．
（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示
光路（光線(xiàn)）
光路（光線(xiàn)）
，也能方便地測(cè)量
入射角和反射角
入射角和反射角
．
（2）以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn)，將白色硬紙板的F面繞法線(xiàn)ON向后旋轉(zhuǎn)，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）看到反射光線(xiàn)，說(shuō)明：
反射光、入射光、法線(xiàn)在同一平面內(nèi)
反射光、入射光、法線(xiàn)在同一平面內(nèi)
．此時(shí)反射光線(xiàn)的位置
不發(fā)生
不發(fā)生
（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化．
（3）如圖，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線(xiàn)AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線(xiàn)，若將AO向ON靠近，則OB
靠近
靠近
ON．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（4）要得到反射角等于入射角的規(guī)律，需測(cè)出圖中的反射角和入射角大小，如這二個(gè)角相等，則得到反射角等于入射角的規(guī)律．你認(rèn)為這樣做需改進(jìn)的地方有：
測(cè)一次不能得出結(jié)論，應(yīng)改變角度的大小，測(cè)量多次，得出的結(jié)論才具有普遍性
測(cè)一次不能得出結(jié)論，應(yīng)改變角度的大小，測(cè)量多次，得出的結(jié)論才具有普遍性
．

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如圖所示是小麗同學(xué)“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置圖．
應(yīng)該把小車(chē)放在________（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你認(rèn)為她是根據(jù)________的現(xiàn)象來(lái)判斷F1、F2是否平衡的，接著她將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)是否________．由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果________，這兩個(gè)力就彼此平衡．

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