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碳.硅等元素知識(shí)在歷年高考中有較多的涉及.其主要熱點(diǎn)是:①金剛石.石墨.晶體硅.二氧化硅的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)比較.C60的空間結(jié)構(gòu)及計(jì)算,②碳和一氧化碳的還原性.一氧化碳和二氧化碳的制取.收集.檢驗(yàn)與鑒別,③二氧化碳與氫氧化鈉.二氧化硅與碳等反應(yīng)產(chǎn)物的確定及計(jì)算,④典型碳酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用,⑤化工理論在硅酸鹽工業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用,⑥推測(cè)新型無機(jī)非金屬材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或分析其用途.題目類型既有考查目的比較明確具體的選擇題.又有與基本理論.其他元素化合物知識(shí)糅合在一起的推斷題.實(shí)驗(yàn)題或計(jì)算題.從高考命題的變化趨勢(shì)來看.與碳的化合物知識(shí)有關(guān)的溫室效應(yīng).生物化學(xué)將成為綜合科目高考命題的焦點(diǎn)問題. (1)溫室效應(yīng)與環(huán)境科學(xué) 太陽光的照射使海洋.陸地變暖.然后變暖的地面又把熱輻射回天空.地面的熱在向外輻射的過程中.部分紅外輻射能被CO2.CH4.N2O和H2O(g)等溫室氣體吸收.當(dāng)大氣中的這類溫室氣體的濃度過高時(shí).會(huì)使地面接收到太陽輻射熱大于地面向太空反射回去的輻射熱.從而使地面氣溫逐漸升高.這種現(xiàn)象稱為“溫室效應(yīng) . “溫室效應(yīng) 的積極作用是控制地球表面的溫度適合于動(dòng).植物的生存.繁衍.但是由于地球上人口激增帶來人類需求物質(zhì)數(shù)量的猛增.如現(xiàn)代大工業(yè)大量燃燒礦物燃料.使大氣中的二氧化碳不斷增加,同時(shí)由于人口的激增導(dǎo)致人類以驚人的速度和規(guī)�？撤ド�.森林大面積被毀.使得它原有的涵養(yǎng)水源.防止水土流失.調(diào)節(jié)氣溫等方面作用減弱.森林吸收二氧化碳及送入大氣中的氧氣的量均顯著下降.因而造成“溫室效應(yīng) 加劇. “溫室效應(yīng) 加劇導(dǎo)致地球表面溫度上升.因而地球兩極冰山和冰川開始融化.會(huì)使海平面上升.最終上漲的海洋可能會(huì)淹沒沿海城市和農(nóng)田.氣候變暖也會(huì)引起海洋溫度升高.將促使強(qiáng)烈的熱帶風(fēng)暴形成.全球氣候的變化.必將破壞生態(tài)平衡.給人類帶來災(zāi)難. 為了人類更好地生存.必須控制“溫室效應(yīng) 的加劇.為此必須采取的措施是: ①控制礦物燃料的燃燒.合理開發(fā).利用燃料.尋找新能源如太陽能.生物能.地?zé)岬纫詼p少CO2的排放. ②保護(hù)森林.保護(hù)植被.禁止亂砍濫伐.植樹造林.利用森林涵養(yǎng)水源調(diào)節(jié)氣溫. ③控制人口激增.盡快恢復(fù)正常循環(huán). 以上幾條措施的根本在于人類必須控制在生育上的無政府主義.切實(shí)做到減少人口數(shù)量.提高人口素質(zhì).只有這樣才能從根本上做到控制“溫室效應(yīng) 的加劇. (2)光合作用與生物化學(xué) 地球上所有生命形式的存在都要依賴于太陽能.綠色植物.藻類以及一些細(xì)菌可以借助光合作用將太陽能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.并將化學(xué)能以糖分形式儲(chǔ)存起來.每年大約有1500億噸以上的糖通過光合作用產(chǎn)生出來.進(jìn)入大氣層中的氧正是光合作用這一過程產(chǎn)生的副產(chǎn)品.據(jù)估計(jì).全世界生物的呼吸和燃料的燃燒所消耗的O2量平均每秒為一萬噸.按此速度計(jì)算.大氣中的O2在3000年左右將會(huì)用完.然而.綠色植物廣泛地分布在地球上.不斷地進(jìn)行著光合作用.吸收CO2和放出O2.為生物的呼吸提供O2.也使得大氣中的O2和CO2的含量基本上保持穩(wěn)定. 葉綠素光合作用的機(jī)理是:葉綠素吸收光能進(jìn)行光化學(xué)反應(yīng).把水分解成［O］和［2H］.釋放出O2.氫則經(jīng)光磷酸化反應(yīng)形成ATP.再用ATP的能量固定CO2.還原后合成糖.其中.需要光的過程叫“光反應(yīng) .總反應(yīng)式為:2X+2H2O2XH2+O2(X代表氧化劑.即電子受體).不需要光的過程叫“暗反應(yīng) . 總反應(yīng)式為:2XH2+CO2［CH2O］+H2O+2X 植物的光合作用并非是很有效的使太陽能量轉(zhuǎn)變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)的途徑.因?yàn)檎丈涞饺~子上的陽光只有1%-3%被吸收.而在這被吸收的陽光中也只有一部分轉(zhuǎn)變成植物能. ［例題］圖瓦盧是由多個(gè)珊瑚礁形成的島國(guó).由于大氣中CO2含量的劇增.大量珊瑚礁被海水侵蝕.其原因是: . (2)溫室效應(yīng)導(dǎo)致海平面上升.引起溫室效應(yīng)的人為原因主要是: . (3)為了控制溫室效應(yīng).各國(guó)科學(xué)家提出了不少方法和設(shè)想.有人根據(jù)液態(tài)CO2密度大于海水密度的事實(shí).設(shè)想將CO2液化后.送入深海海底.以減小大氣中CO2的濃度.為使CO2液化.可采用的措施是 A.減壓.升溫 B.增壓.升溫 C.減壓.降溫 D.增壓.降溫 (4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn).用“汽水 (一種能釋放CO2的弱酸性溶液)澆灌植物能促進(jìn)植物的生長(zhǎng).原因是它能 ①加強(qiáng)呼吸作用②加強(qiáng)光合作用③改良?jí)A性土壤.調(diào)節(jié)pH④加強(qiáng)植物蒸騰作用 A.①② B.②③ C.③④ D.②③④ (5)快速.有效地減緩大氣中CO2大量增加的生態(tài)學(xué)措施是 A.使用天然氣等燃料 B.控制全球人口增長(zhǎng) C.植樹造林.保護(hù)森林 D.立即減少煤和石油的燃燒 解析:本題以二氧化碳的性質(zhì)為載體.綜合考查學(xué)生的環(huán)保意識(shí).引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì).關(guān)注未來.題目選材新穎.涉及面廣.起點(diǎn)高.落點(diǎn)低.具有很強(qiáng)的時(shí)代性. 二氧化碳微溶于水.溶于水后會(huì)與碳酸鈣反應(yīng).導(dǎo)致碳酸鈣溶解.增大壓強(qiáng).降低溫度會(huì)使氣體的溶解度增大. 植物的呼吸作用放出CO2.植物蒸騰作用與外界溫度及水分有關(guān).與CO2的濃度無關(guān),植物的光合作用需要吸收CO2.且CO2溶于土壤的水生成的碳酸電離的H+可以改良?jí)A性土壤.調(diào)節(jié)pH.促進(jìn)植物對(duì)Ca2+.Mg2+的吸收.所以“汽水 澆灌植物能促進(jìn)植物的生長(zhǎng). 隨著社會(huì)的進(jìn)步.對(duì)能源的消耗也將進(jìn)一步增多.所以不可能立即減少煤和石油的燃燒.使用天然氣等燃料也會(huì)產(chǎn)生CO2.只有綠色植物的光合作用會(huì)吸收大量的CO2.且見效快. 答案:(1)CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2 (2)大量燃燒煤.石油等礦物燃料. C 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2013?煙臺(tái)模擬）【化學(xué)--化學(xué)與技術(shù)】

鈦鐵礦常用于冶煉金屬鈦，其主要成分為FeTiO3，含有FeO、Fe2O3等雜質(zhì)．
（1）浸取液加足量鐵屑充分反應(yīng)后過濾，濃縮濾液冷卻至273K，可結(jié)晶得到副產(chǎn)品
FeSO4?7H2O
FeSO4?7H2O
（填化學(xué)式）．常用乙醇洗滌該晶體，優(yōu)點(diǎn)是
利用乙醇的揮發(fā)，除去晶體表面附著的水分，減少晶體的損失
利用乙醇的揮發(fā)，除去晶體表面附著的水分，減少晶體的損失
．
（2）甲溶液主要成分是Ti（SO4）2和TiOSO4．TiOSO4是Ti（SO4）2第一步水解的產(chǎn)物，其反應(yīng)原理為
Ti（SO4）2+H2OTiOSO4+H2SO4
Ti（SO4）2+H2OTiOSO4+H2SO4
．
（3）已知TiO2熔融狀態(tài)下不發(fā)生電離，電解時(shí)陰極反應(yīng)式為
TiO2+4e-=Ti+2O2-
TiO2+4e-=Ti+2O2-
．
（4）鈦在高溫下與氧、碳、氮等元素結(jié)合能力極強(qiáng)．下列說法正確的是
ad．
ad．
．
a．冶煉金屬鈦時(shí)一定要隔絕空氣和水
b．冶煉時(shí)可以使用耐高溫的氧化鋁坩堝
c．可用焦炭作還原劑制取高純度的金屬鈦
d．煉鋼時(shí)可加入金屬鈦避免氮?dú)馊苡阡撍纬蓺馀荩?/div>

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鍺（Ge）、錫（Sn）、鉛（Pb）與碳、硅兩元素同位于第IVA主族，其原子序數(shù)按鍺、錫、鉛的順序依次增大，則下列推斷一定不正確的是（　�。�
A、鍺、錫在空氣中不反應(yīng)，鉛在空氣中表面生成一層氧化鉛B、鍺與鹽酸不反應(yīng)，錫、鉛能與鹽酸反應(yīng)C、鍺、錫、鉛的+4價(jià)氫氧化物的堿性：Ge（OH）4＜Sn（OH）4＜Pb（OH）4D、鍺、錫、鉛的金屬性依次減弱

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運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理研究碳、氮等元素的單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義．
（1）如圖1表示金剛石、石墨在相關(guān)反應(yīng)過程中的能量變化關(guān)系．寫出石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的熱化學(xué)方程式
 
．
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（2）CO與H2可在一定條件下反應(yīng)生成燃料甲醇：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）△H＜0
將2molCO和4molH2置于一體積不變的1L密閉容器中，測(cè)定不同條件、不同時(shí)間段內(nèi)CO的轉(zhuǎn)化率，得到下表數(shù)據(jù)．
時(shí)間
\CO轉(zhuǎn)化率
\溫度		 1小時(shí) 2小時(shí) 3小時(shí) 4小時(shí)
T1 30% 50% 80% 80%
T2 35% 60% a1 a2
則溫度為T1時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)為
 
．
a1、a2、80%三者的大小關(guān)系為
 
．（選填“＞”“＜”“=”無法比較”）根據(jù)溫度為T1時(shí)的數(shù)據(jù)作出的下列判斷中正確的是
 
．
A．反應(yīng)在2小時(shí)的時(shí)候混合氣體的密度和相對(duì)分子質(zhì)量均比l小時(shí)的大B．反應(yīng)在3小時(shí)的時(shí)候，v正（H2）=2v逆（CH30H）
C．若其他條件不變，再充入6molH2，則最多可得到64g CH3OH
D．其他條件不變，若最初加入的H2為2.4mol，則達(dá)平衡時(shí)CO的轉(zhuǎn)化率為50%
（3）工業(yè)中常用以下反應(yīng)合成氨：N2+3H2?2NH3△H＜0．在三個(gè)不同條件的密閉容 器中，分別加入濃度均為c（N2）=0.10mol/L，c（H2）=0.30mol/L進(jìn)行反應(yīng)時(shí)，N2的濃度隨時(shí)間的變化如圖2中的①、②、③曲線所示．
計(jì)算③中產(chǎn)物NH3在0-10min的平均反應(yīng)速率
 
②相對(duì)于①條件不同，指出②的條件是
 
，理由是
 
．

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（2013?漳州二模）生鐵中含碳和硫等元素．化學(xué)興趣小組對(duì)某生鐵樣品進(jìn)行了探究．根據(jù)要求回答下列問題．生鐵中碳和硫元素的定性檢驗(yàn)按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去，填接口字母代號(hào)）可以實(shí)現(xiàn)碳和硫元素的檢驗(yàn)．

（1）儀器X的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
；裝置③、⑤中試劑相同，裝置④中盛放的試劑是
酸性高錳酸鉀溶液（或溴水）
酸性高錳酸鉀溶液（或溴水）
．
（2）寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）如果撤除裝置③④⑤，能否確認(rèn)生鐵樣品中碳元素的存在？
不能
不能
，理由是
SO2也能使氫氧化鋇溶液變渾濁
SO2也能使氫氧化鋇溶液變渾濁
．
生鐵中碳、硫質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定：
（4）甲同學(xué)認(rèn)為，以上裝置可以粗略測(cè)定樣品中碳的含量．稱取樣品w1g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置⑥中生成的沉淀為w2g，該樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12w2
197w1
12w2
197w1
（用含w1、w2的式子表示）．
（5）乙同學(xué)認(rèn)為，待一定量樣品充分反應(yīng)后，向裝置④中加入過量氯化鋇溶液，根據(jù)沉淀質(zhì)量可以計(jì)算樣品中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此方案測(cè)得的結(jié)果
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”）；若要提高硫元素含量的測(cè)定精度，在不改變實(shí)驗(yàn)原理的前提下，可以采取的一種措施是
反應(yīng)結(jié)束后，繼續(xù)同入氧氣一段時(shí)間且將③中溶液加熱到變?yōu)榧t色
反應(yīng)結(jié)束后，繼續(xù)同入氧氣一段時(shí)間且將③中溶液加熱到變?yōu)榧t色
．

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生鐵中含碳和硫等元素�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)某生鐵樣品進(jìn)行了探究。根據(jù)要求回答下列問題。

Ⅰ.生鐵中碳和硫元素的定性檢驗(yàn)

按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去,填接口字母代號(hào))可以實(shí)現(xiàn)碳和硫元素的檢驗(yàn)。

(1)儀器X的名稱是　　　;裝置③⑤中試劑相同,裝置④中盛放的試劑是　?? 　　。 

(2)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)如果撤除裝置③④⑤,能否確認(rèn)生鐵樣品中碳元素的存在?　　　　,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

Ⅱ.生鐵中碳、硫質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定

(4)甲同學(xué)認(rèn)為,以上裝置可以粗略測(cè)定樣品中碳的含量。稱取樣品w1 g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)得裝置⑥中生成的沉淀為w2 g,該樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　(用含w1、w2的式子表示)。 

(5)乙同學(xué)認(rèn)為,待一定量樣品充分反應(yīng)后,向裝置④中加入過量氯化鋇溶液,根據(jù)沉淀質(zhì)量可以計(jì)算樣品中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù),此方案測(cè)得的結(jié)果　　　(填“偏大”或“偏小”);若要提高硫元素含量的測(cè)定精度,在不改變實(shí)驗(yàn)原理的前提下,可以采取的一種措施是　　　　　　　　　　　　　。 

 

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