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例1.現(xiàn)代文明的擁有.使得本已很累的人們更加模糊了誠信的影子.使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中.抽象的塵封在政治課本的某個角落里.羅蘭曾說:“人生的大海上.風(fēng)高浪急.你須自恃扁舟.方能到達(dá)彼岸. 美貌.健康.才學(xué).金錢.榮譽(yù)--生命的小舟上要裝載的負(fù)荷實在太多了.不知失掉了誠信的年輕人哪.能否駕馭生命之舟.由此.便想到了林肯最愛讀的那首詩:“健康的紅暈變成了死亡的慘白.金色的沙龍變成了棺木與尸衣.只在一眨眼.,一吐納之間. 噢.人類何必驕傲呢?時間是永恒的見證.當(dāng)時間的翰海吞沒了美貌與健康.吞沒了金錢與榮譽(yù).狡詐的文明人啊.患得患失的文明人哪.你還剩下什么?! () 明引名言警句是引用最常見的一種方式.它的引用契機(jī)有兩條途徑. 第一種方式.因受語流中某一詞或短語的啟迪而聯(lián)想到曾經(jīng)碰到過的也剛好有這個詞或短語的名言警句.如本段作者因題目中有年輕人在小舟上拋棄誠信而聯(lián)想到羅蘭的“人生的大海上.風(fēng)高浪急.你須自恃扁舟.方能到達(dá)彼岸 .緊接著再對此事作必要的議論以揭示主題. 第二種方式.由于意旨相近而由此及彼.如作者在年輕人拋棄了誠信而為之擔(dān)心是否駕馭生命之舟時想到林肯的詩.因詩中有生與死“只在一眨眼.一吐納之間 等句.故而聯(lián)想引用.由此可見誠信不可拋.不能因為一時沖動而遺恨終生. 例2.帶著滿腦子的問號.我碰到了文學(xué)老師.她正品茗吟詞呢.啜一口清茶.她略帶文化的憂郁.緩緩而道:“風(fēng)是一種文化.對的.一種文化.在我們這個文明古國.有什么桃花文化.青銅文化--風(fēng).也是一種文化.從到唐詩宋詞.從漢高祖劉邦到李煜.王安石.風(fēng)無不是一種永恒的文化.譬如.`大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)’.`山雨欲來風(fēng)滿樓’.還有`小樓昨夜又東風(fēng)’.`春風(fēng)又綠江南岸’等等. 哦.我明白了.風(fēng)還是一種深沉妙不可言的文化.() 第三種方式.由相近聯(lián)想要求學(xué)生從自己的記憶中將某一問題或某一景物或某一現(xiàn)象的古今詩詞佳句匯集一起.構(gòu)成排比.產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢.本例作者在回答“風(fēng)是什么 這個問題時先用語文老師的口說出了風(fēng)是一種文化.然后明引了“`大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)’.`山雨欲來風(fēng)滿樓’.還有`小樓昨夜又東風(fēng)’.`春風(fēng)又綠江南岸’ 等詩句.氣勢如虹.讓讀者明確了風(fēng)是一種有著五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化.從而說明了“風(fēng)是什么 的答案是豐富多彩的這個道理. 【查看更多】

 

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