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（2010?湘西州）某某中學初三年級的同學在中考之前為了放松一下緊張心情，星期六去山中野炊．野炊結束后，應及時把火熄滅，防止造成山林火災．可采用的滅火方法有．

重慶一中初三年級某興趣小組的同學欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應冷卻至室溫后后過濾、洗滌得到固體A和溶液B．請你寫出發(fā)生反應的化學方程式、．
請你與小組同學共同完成以下探究：
提出問題1：固體A中的成分是什么？
猜想與假設1：
甲同學：只有CaCO₃            
乙同學：CaCO₃，Ca（OH）₂
乙同學猜想可能含有的Ca（OH）₂理由是．
實驗與探究：甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生	自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分振蕩， 過濾向濾液中滴加酚酞溶液．	溶液從無色變紅色 溶液從無色變紅色	自己的猜想正確

反思與評價：小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是；結合甲、乙兩同學的實驗能證明乙同學的猜想正確，因此小組同學確定了固體A的成分．
提出問題2：溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
猜想與假設2：
丙同學：NaOH，Na₂CO₃    
丁同學：NaOH，Ca（OH）₂      
戊同學：NaOH
表達與交流：結合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確，理由是．
該小組同學向溶液B中繼續(xù)滴加（填化學式）溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結晶，過濾得純凈的氫氧化鈉固體．

（2006?崇文區(qū)二模）某中學初三年級A、B兩個班同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，使用的試劑如下圖所示．實驗后廢液分別集中到各班的一個指定廢液缸中．研究小組對兩個班的廢液進行檢測，結果如下表．

廢液來源	檢測方法與結果	推測廢液成分（填物質(zhì)化學式，酚酞和水不填）
A班	觀察廢液呈紅色	廢液中含有 NaCl、Na2SO4、NaOH NaCl、Na2SO4、NaOH
B班	觀察廢液呈無色，測pH=2	廢液中沒有 NaOH NaOH ，含有 NaCl、Na2SO4、HCl、H2SO4 NaCl、Na2SO4、HCl、H2SO4

30、某校初三年級在實驗室做二氧化碳制取的實驗，實驗后的廢液倒在廢液缸中．化學課外活動小組欲對廢液的酸堿性進行探究，請你參與設計．
（1）你認為選用試劑可檢驗廢液是否呈酸性．
（2）設計實驗進行驗證．

實驗的步驟	實驗現(xiàn)象	結論

（3）據(jù)悉，許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴格處理便進入了下水道．該校實驗室的廢液若呈酸性，把廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成危害．你認為如何處理這些廢液．

某校初三年級在實驗室做二氧化碳制取實驗，實驗后的廢液倒在廢液缸中，化學課外活動小組欲對廢液的酸堿性進行了探究．
（1）你認為選用試劑可檢驗廢液是否呈酸性；
（2）若該校廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）．為了對廢液進行處理，某同學做了如下實驗：取廢液缸上層清液20.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量（/g）與生成沉淀的質(zhì)量 （/g）的變化關系如圖所示．（計算結果精確到0.1%）求：當廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（列式計算）．