某校為了探索一種新的教學(xué)模式，進(jìn)行了一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，乙班為實(shí)驗(yàn)班，
甲班為對(duì)比班，甲乙兩班的人數(shù)均為50人，一年后兩班進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)?nèi)缦卤恚ǹ偡郑?50分）；
甲班
| 成績(jī) |
[80，90） |
[90，100） |
[100，110） |
[110，120） |
[120，130） |
| 頻數(shù) |
4 |
20 |
15 |
10 |
1 |
乙班
| 成績(jī) |
[80，90） |
[90，100） |
[100，110） |
[110，120） |
[120，130） |
| 頻數(shù) |
1 |
11 |
23 |
13 |
2 |
（1）現(xiàn)從甲班成績(jī)位于[90，120）內(nèi)的試卷中抽取9份進(jìn)行試卷分析，請(qǐng)問(wèn)用什么抽樣方法更合理，并寫(xiě)出最后的抽樣結(jié)果；
（2）完成下面2×2列聯(lián)表，你能有97.5%的把握認(rèn)為“這兩個(gè)班在這次測(cè)試中成績(jī)的差異與實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)”嗎？并說(shuō)明理由．
|
成績(jī)小于100 |
成績(jī)不小于100分 |
合計(jì) |
| 甲班 |
|
|
50 |
| 乙班 |
|
|
50 |
| 合計(jì) |
36 |
64 |
100 |
附：
| p（K2≥k0） |
0.10 |
0.05 |
0.025 |
0.01 |
0.005 |
0.001 |
| k0 |
2.706 |
3.841 |
5.024 |
6.635 |
7.879 |
10.828 |
參考公式：
K2=| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
．
某公司由篩選出的男員工14名，女員工6名共20名員工組建甲、乙兩個(gè)部門(mén)，現(xiàn)對(duì)這20名員工進(jìn)行一次綜合測(cè)試，成績(jī)的莖葉圖如下所示（單位：分）．現(xiàn)規(guī)定l80分以上者到“甲部門(mén)”工作，1 80分以下者到“乙部門(mén)”工作．
甲、乙兩人玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，該游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)質(zhì)地均勻的標(biāo)有12等分?jǐn)?shù)字格的轉(zhuǎn)盤(pán)（如圖），甲、乙兩人各轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)一次，轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)指針?biāo)傅臄?shù)字為該人的得分．（假設(shè)指針不能指向分界線）現(xiàn)甲先轉(zhuǎn)，乙后轉(zhuǎn)，求下列事件發(fā)生的概率