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在具體寫作中.正確運用此法應(yīng)注意兩點:一是要從整體上著眼.安排好輕重.主次.詳略.不論欲揚先抑.還是欲抑先揚.所“欲 都是目的.所“先 都是手段.前者抑是為了揚.重點在揚,后者揚是為了抑.重點在抑.切不可詳略不分.平均用墨.更不能輕重例置.喧賓奪主.二是要掌握好“度 和轉(zhuǎn)換的自然.過了一定的“度 .就可能失實或有悖于事理而影響表達效果.轉(zhuǎn)換不自然.就可能虛假而不能令人信服.所以萬萬不可掉以輕心.草率從事. 例文1 河北 考生 “嘩嘩! 我被這響聲驅(qū)散了美夢.揉開蒙眬的睡眼.一看表.已經(jīng)7點半了.猛然想起昨天已約好今天早上6:30去爬山.糟糕.都晚了一個小時了.可一看窗外.陰云密布.大雨瓢潑.還不時地夾雜著電閃雷鳴.這種鬼天氣怎么可能去爬山?還是不去了吧. 可是小靈.那個與我約好的女孩子會在車站等我嗎?不會的.她平時最膽小.見到蛾子在頭頂飛.都會驚叫著跑出去老遠.這“神出鬼沒 的大雨天她怎么會去呢.為了保險起見.我還是給她家掛了電話.沒人接.我不禁愣住了.她真的去了!這個膽小的嬌弱女生真去了! 顧不得多想.我抓起一把雨傘便跑了出去.雖說早晨.可天陰得似已到了傍晚.路上行人稀少.只有飛馳而過的幾輛汽車.濺起半米來高的污水.隔著密密的水簾.遠遠地我看到一個嬌小的身影.孤單地站在車站站牌下.穿著潔白裙.那裙舞動著.似一朵在風(fēng)中搖曳的白蓮花.純潔.素雅. “小靈! 我呼喊著奔過去.“阿花.真的是你.我還以為你出了什么事呢.可我又不認得你家.還好.還好-- 小靈話說得有些急促.那張慘白的臉也被漲得發(fā)了紅.“我沒事.我只是.只是--起晚了. 不知怎的.那原先想說不舒服的謊言.此刻卻滑回了肚里.再也浮不上來了.“沒事就好.沒事就好. 小靈的臉上露出了笑意.無半點責(zé)備之意.“你不害怕嗎? “可我更害怕你出事啊!再說.原先講好的.怎么能說變就變呢.這可是我做人的準則喲. 小靈伸手拍了拍自己的胸口.顯出很大氣的樣子.眼睛卻向我神秘的眨了眨.我不禁“撲哧 笑出聲來.可我的眼角卻分明有一種東西涌出來.分不清是雨水還是淚水.可它已經(jīng)滴到了我的心里.開出了一朵白蓮花. 小靈.這個外表柔弱的女生.卻用誠信支撐起了脊梁. 誠信.這個講了千百年的字眼.在今天仍然發(fā)出那潔白的光.高雅的光.讓我們世世代代都沐浴在它的光輝下.接受心靈的洗禮.開出潔白的花朵. 噢.風(fēng)雨中的那朵白蓮花.愿你永開不敗! 例文2 湖北 考生 以前我很討厭道家的思想.總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫.實則是一種頹廢.于是我也就很討厭道家的音樂.雖然我并沒有怎么聽過.但道家的音樂在我腦海中一開始就被打上了頹廢的標記.籠罩著層層烏云. 朋友送給我一盤磁帶.其中有一曲道教的.我一聽那淡如白開水的箏聲就頭疼.而且其中又夾雜著沙啞的二胡湊熱鬧.與其說它追求的是一種靜.不如說它追逐的是一種雜亂一種無感情.無理性的凌亂.我一聽就煩.然后就倒帶. 再后來一個偶然的機會.我去了趟武當山.幽靜的山中洪亮的鐘聲與道觀中繚繞而升的煙火.仿佛創(chuàng)造了一個遠離塵囂與繁蕪的人間.一切感覺很清淡.是我比較喜歡的感覺.這時.一種朦朧的親切感在我潛意識里開始滋生.隱隱然間覺得渺遠的道教離我又走近了一點. 回家后.我對這種感覺有點不理解.便去問一個我很崇敬的長者.他以前打過仗.當過不小的官.我說出了我的感覺.他用手一拂頜下長須.微微一笑:“聽聽這個吧! “這一定是好曲子嘍! 我見他把磁帶放入錄音機時心想. 樂聲緩緩而起.幾聲古箏似山川的幾陣清風(fēng).拂過樹葉.帶來幾聲鳥鳴.引起一陣靈動.我心一悸:這好像在哪聽過.可當時又實在想不起來. 然而箏聲漸密漸稠.似天上的幾處白云互相追逐打趣.引得鳥兒也性子一樂.嘰嘰喳喳地叫了起來.不經(jīng)意間.略顯凝重的二胡插入其中.用沙啞來表現(xiàn)幾分隨意.幾分思索.這思索如天馬行空.無牽無羈.自在飄揚.古箏的靈動與二胡的悠揚恰到好處地揉和.把一種內(nèi)心無所羈絆的歡愉演繹得淋漓盡致. 待最后一個音符彈出一縷升天的輕煙.我回到了現(xiàn)實.長者用慈祥的笑容看了我一眼:“這就是.你聽過的.再聽一下.還好吧? 我愕然.他又繼續(xù)說:“道家的超脫對著的是繁蕪的世俗.道家也熱愛自然.他們所愛的是純真無塵的自然.道家的音樂實際上是很愛生活的-- 同一首曲子.開始聽時感情親疏不同.我對道家音樂的感知竟然千差萬別.我想在以后的生活中.如果我能意識到感情對事物的這種負面影響并注意克服.一定能更多地接近事情本來面目.正如同這次“撥開天空的烏云.我看到了騎鶴的仙人 一般.這“烏云 便是感情障礙. 例文3 四川 考生 曾經(jīng).我總喜歡一個人跑到城郊的小溪邊.傾聽溪水的淙淙聲和鳥兒歡快的鳴叫.忘卻一切煩惱.凈一凈自己的心. 我喜歡玫瑰.盡管它有刺.但它沁人心脾的芳香和毫無瑕疵的花瓣讓我沉醉.我對好友喜歡的茉莉花卻嗤之以鼻.毫無新鮮的白.毫無讓人難忘的香.那么平凡.那么嬌小.只能讓人憐.而無以說愛.好友笑了笑.只是說了一句:每一個人都有自己的喜愛.但你不能用你的心來約束我吧! 是嗎?她的話讓我有了一絲顫動.再去注意那朵茉莉.雖然談不上愛.卻也領(lǐng)會到了它的素雅與清香. 難道自己這么快就認同了茉莉?我一時無語.靜靜思考.才發(fā)現(xiàn)自己真的有了變化.從小到大.自己喜歡的花變了好多種.但每次都會因自己的喜歡而去憎惡討厭其他的花.狹隘的思想阻礙了我.讓我無以進步. 仔細去體味生活.這種事兒好多.生活的確不公平.但人的思想不能因為它而變化.每次上學(xué)路上.總會見到一個殘疾小姑娘.她用自己的微笑征服了我.我試著接近她.才了解到原來她的生活是這樣艱辛.沒有健康的雙腿.讓她喪失了正常人應(yīng)該有的快樂.但她說她不會屈服于生活.在別人的冷嘲熱諷中.在父母的打罵中.她勇敢地站起來面對生活.尋找屬于自己的那份快樂. 其實好想對她說聲對不起.我也曾經(jīng)因為她殘疾的雙腿瞧不起她. 真的好感謝她.是她讓我知道了自己的渺小.認識了自己的狹隘.世界上的人形形色色.你不能因為你熱愛大海.而去鄙視小溪,不能因為你喜愛太陽.而去忽視星星的光亮,不能因為你愿作參天大樹.而去蔑視甘作綠草的理想. 每一個活在世上的人都應(yīng)該有一顆博大的心.去容納別人.去接受別人.這樣的人才會更快樂.更幸福. 還喜歡到小溪邊去靜心.但現(xiàn)在的我不僅是洗去塵世浮華.也是去鍛煉自己的博大.要認識到每一個生命都是上帝的杰作.我們都應(yīng)該去關(guān)愛.手中仍有一朵茉莉.但現(xiàn)在我已喜歡上了它的清新與素雅了. 例文4 廣東 考生 科學(xué)家認為.人類的記憶可以移植.即讓記憶消失或轉(zhuǎn)移到另一個人身上.乍聽之下.不由得欣喜若狂:移植記憶.那該多好!有什么煩心的事兒.移掉算了,有什么高興的事兒.移來同享,也不用苦學(xué)了.那多累呀.只要考試時將知識移進大腦不就行了!--但轉(zhuǎn)念一想:不成.移植記憶.利少弊多. 假如記憶可以移植.就會大大增強人類的惰性.每個人都不用功學(xué)習(xí)了.待需要用知識時就可信手“移 來.那么.推動人類前進的原動力--不斷創(chuàng)新.不停進取就會失去效力:“活到老.學(xué)到老 也成為一種諷刺.人類擾會止步不前.進而退化.甚至滅亡.由此可見.記憶移植.乃人類的殺手. 假如記憶可以移植.人們都會爭先恐后地移走自己的煩心事.移來高興的事.這樣.人們永遠活在快樂中了.但這樣做是不足取的--人類之所以豐富多彩.就因為人有豐沛的感情去體驗.喜.怒.哀.樂是人感情四大組成元素.四者的關(guān)系是相反相成的.沒有怒哀哪能顯示出喜樂?有人說沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的人體會不出彩虹的可貴.同理.沒有經(jīng)歷過大怒大哀的人.也體味不出喜樂的滋味.沒有怒哀只有喜樂的人生是缺憾的人生.是無色無真的平淡如水的人生.經(jīng)歷這樣的人生是毫無意義的.如果每個人的人生都只有喜.那么.這個世界上也就不會有蔡文姬的哀怨.阿炳的哀傷,也就不會有貝多芬的激昂.莫扎特的催人淚下,也就不會有司馬遷的輝煌.蘇軾的磅礴氣勢和岳飛的慷慨壯志--世界文學(xué)史上少了這些.文學(xué)也不能稱之為文學(xué),文明少了精神.也不能稱之為文明.當香瑣濃艷.驚險刺激成為主流的時候.人類的家園就變得殘缺不全.記憶移植.扼殺了人類創(chuàng)作的本源.扼殺人類的精神.造成不健全的人生.不完整的文明.因此.記憶移植.是人類殺手. 假如記憶可以移植.人們將面臨自己的嚴峻考驗.記憶移植.帶來的只是小利小惠.人類損傷的卻是我自己.因此.遵守自然的客觀規(guī)律.是必要的也是重要的.違背了自然規(guī)律.人類必會受到自然的懲罰. 遵守自然規(guī)律.刻不容緩! 【查看更多】

 

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