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㈢賞析第三段1.指名學(xué)生朗讀后.進(jìn)行誦讀指導(dǎo):①本段是全文的重點(diǎn)段落.燭之武“夜縋而出 .只身赴秦.以他的能言善辯說服了秦君.他的義無返顧.他的胸有成竹.他的不卑不亢.侃侃而談都需要在誦讀中表現(xiàn)出來.例如“秦.晉國鄭.鄭既知亡矣 一句.要讀得心平氣和.誠懇可信.博得秦君好感.充分表達(dá)出燭之武欲揚(yáng)先抑的論辯技巧. ②“若亡鄭而有益于君.敢以煩執(zhí)事.越國以鄙遠(yuǎn).君知其難也.焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚.君之薄也 句.是言亡鄭只對(duì)晉國有利.但燭之武采用的是以退為攻的論辯技巧.因此要讀得平緩而又委婉.但“言用亡鄭以陪鄰? 這一反問句.語調(diào)要略高一些.反問語氣要讀出來,然后緩而較輕地讀出“鄰之厚.君之薄也 .因?yàn)檫@幾句話意在動(dòng)秦伯之心.點(diǎn)明秦晉聯(lián)盟的虛偽性. ③“若舍鄭以為東道主.行李之往來.共其乏困.君亦無所害 句.則是燭之武另換角度.從禮儀上引誘秦伯.態(tài)度要更加誠懇.用中速讀.“若 字要拉長些.注意“共其乏困 中“共 的讀音. ④“且君嘗為晉君賜矣.許君焦.瑕.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉.君之所知也.夫晉.何厭之有?既東封鄭.又欲肆其西封.若不闕秦.將焉取之?闕秦以利晉.唯君圖之 句.則是燭之武在析之以利害.誘之以利益之后更為成功的說服.即職責(zé)晉國的背信棄義和貪得無厭.因此讀時(shí)要有激憤之感.速度較前要快.尤其是“夫晉.何厭之有? “若不闕秦.將焉取之? 兩句的反問語氣一定要讀出來.接著用平緩.誠懇的語氣讀出“闕秦以利晉.唯君圖之 句. 【查看更多】

 

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