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課程觀是人們對課程的基本看法.回答“為什么要設(shè)置化學(xué)課程.有什么價(jià)值 “化學(xué)課程的要素與結(jié)構(gòu)是什么 “課程教學(xué)中人的地位如何 等基本問題.課程觀支配著課程的設(shè)計(jì).實(shí)施.關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

人們對苯的認(rèn)識有一個不斷深化的過程．
（1）課本“科學(xué)史話”中說：1834年德國科學(xué)家米希爾里希，通過蒸餾苯甲酸（  精英家教網(wǎng)  ）和石灰的混合物得到苯，寫出苯甲酸鈉與堿石灰（其中的NaOH參與反應(yīng)）共熱生成苯的化學(xué)方程式
 

（2）取等體積的苯和溴水混合，充分振蕩后靜置，能看到的現(xiàn)象是
 
，寫出苯發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）已知物質(zhì)所具有的能量越高，物質(zhì)越不穩(wěn)定．烷烴中脫去2mol氫原子形成1mol碳碳雙鍵要吸熱，但1，3-環(huán)己二烯（精英家教網(wǎng)）脫去2mol氫原子變成苯卻放熱，可推斷苯比1，3-環(huán)己二烯
 
（填穩(wěn)定或不穩(wěn)定）．精英家教網(wǎng)
（4）1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu)，解釋了苯的部分性質(zhì)，但還有一些問題尚未解決，它不能解釋下列
 
事實(shí)（填入編號）
a．苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色           b．苯能與H2發(fā)生加成反應(yīng)
c．溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體                     d．鄰二溴苯只有一種
（5）現(xiàn)代化學(xué)認(rèn)為苯分子碳碳之間的鍵是
 
．

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化學(xué)在自然資源的開發(fā)和利用中具有重要的意義，下列對其認(rèn)識中不正確的是（　�。�

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 人們對苯的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長的過程．
（1）實(shí)驗(yàn)測得苯的分子式為C6H6，與烷烴相比，6個碳原子應(yīng)結(jié)合14個氫原子才能達(dá)到飽和，寫出C6H6的一種含叁鍵且無支鏈鏈烴（注意：C周圍四對共用電子對除碳碳叁鍵外其他碳原子達(dá)到飽和）的結(jié)構(gòu)簡式
CH≡C-C≡C-CH2-CH3
CH≡C-C≡C-CH2-CH3
．
（2）既然苯中含有雙鍵或三鍵等不飽和鍵，苯應(yīng)該能使溴水褪色，但實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，將溴水滴入苯中，只是出現(xiàn)了分層現(xiàn)象．若將溴水換成液溴，加入少量鐵粉，可發(fā)生劇烈反應(yīng)．
某化學(xué)課外小組用圖裝置使苯與液溴反應(yīng)．先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A（A下端活塞關(guān)閉）中．
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，打開A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是
除去溶于溴苯中的溴
除去溶于溴苯中的溴
反應(yīng)的方程式
Br2+2NaOH→NaBr+NaBrO+H2O
Br2+2NaOH→NaBr+NaBrO+H2O

②A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
+Br
催化劑
-Br+HBr
+Br
催化劑
-Br+HBr

反應(yīng)類型：
取代反應(yīng)
取代反應(yīng)

③能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，可向試管D中加入AgNO3溶液，若產(chǎn)生淡黃色沉淀，則能證明．另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入
石蕊試液
石蕊試液
，現(xiàn)象是
溶液變紅色
溶液變紅色
．
（3）1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu)，解釋了苯的部分性質(zhì)，但還有一些問題尚未解決．它不能解釋下列哪些事實(shí)
AD
AD

A．苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色     B．溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體
C.1mol苯能與3molH2加成            D．鄰二溴苯只有一種
（4）現(xiàn)代化學(xué)認(rèn)為苯分子碳碳之間的鍵是
介于單鍵和雙鍵之間的特殊的鍵
介于單鍵和雙鍵之間的特殊的鍵
．

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現(xiàn)代儀器分析技術(shù)能夠幫助人們對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)做出科學(xué)的判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、X-射線衍射技術(shù)可以區(qū)分晶體和非晶體B、紅外光譜可以判斷有機(jī)物的相對分子質(zhì)量C、CH3CH2OH的核磁共振氫譜吸收峰有2種D、質(zhì)譜儀可以直接測定有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)

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下列說法正確的是（　�。�
A、瑞典化學(xué)家阿累尼烏斯提出了酸堿質(zhì)子理論，擴(kuò)大了人們對酸堿的認(rèn)識B、活潑金屬元素的氧化物一定是堿性氧化物，非金屬元素的氧化物一定是酸性氧化物C、使用太陽能熱水器、沼氣利用、玉米制乙醇等都涉及到生物質(zhì)能的利用D、質(zhì)譜和核磁共振不僅可用于有機(jī)小分子結(jié)構(gòu)的分析，還可用于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究

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