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本章教學內容在高一化學1第二章.它的編排體系是在第一章化學科學研究手段之后.從化學學科內容方面展開化學學習.尤其是分類觀.離子觀.氧化還原的觀點.為第三章和第四章元素化合物的研究做方法準備.為學生提供研究思路.指導元素化合物知識的學習. 初中化學的學習學生已有較完整的物質分類體系.對各類物質的代表物有了解.對物質通性認識需要進一步整理和提升.更需要大量用分類的觀點指導研究物質性質的機會.初中化學的部分教材介紹了酸堿鹽電離的相關知識.大概知道有些溶液能導電是因為溶液中離子存在.但仍主要從物質間反應角度認識溶液中的反應.這些認識都只停留在宏觀層面.需要從微粒的角度認識其本質.初中從CO還原Fe2O3的實際應用知道還原反應名詞.氧化還原反應核心概念的建立需在本章完成.也會貫穿整個高中階段化學學習. 所以本章是連接義務教育階段化學與高中化學的紐帶和橋梁.對于發(fā)展學生的科學素養(yǎng).引導學生有效的進行高中階段的化學學習.具有非常重要的承前啟后的作用.為化學必修課程的學習.乃至整個高中階段的化學學習奠定重要的基礎.因此本章在全書中占有特殊的位置.具有重要的功能.是整個高中化學的教學重點之一. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在高一化學教材中,介紹了過氧化鈉與二氧化碳及水的反應:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2         2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
然而,過氧化鈉與其他非金屬氧化物(如:NO、NO2等)的反應能否發(fā)生呢?為此,某;瘜W興趣小組設計了以下實驗進行探究:
步驟一:NO、NO2的制備
①本實驗所用的NO由飽和硫酸亞鐵溶液與濃硫酸和粉末狀硝酸鉀反應制備,在酸性環(huán)境中硝酸根離子被還原為NO,得到的NO的純度約為98%;
反應的化學方程式為:
 

②NO2由硝酸鉛受熱分解得到:2Pb(NO32=2PbO+4NO2↑+O2↑使生成的氣體通過
 
(從以下選項中選擇最佳方案)可以使NO2得以凈化.
A.裝有H2O的洗氣瓶      B.置于冰水中的U形管(NO2沸點21℃)
C.裝有濃硫酸的洗氣瓶    D.裝有Na2SO3溶液的洗氣瓶
步驟二:操作(如圖,b、c為彈簧夾)
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①先打開b關閉c,通入
 
(從所給選項選出)5分鐘;目的是
 

A.空氣      B.O2C.CO2       D.N2
②然后
 
,再分別從a處通入NO或NO22分鐘.
現象:當通入NO時,B中靠近A側淺黃色固體變成黃色,氣囊未見鼓起;當通入NO2時,B中靠近A側淺黃色固體變成白色,氣囊也未見鼓起;
步驟三:產物檢驗
分別取出B中黃色固體或白色固體進行檢驗,得知兩種固體均為鹽.
結論:
 

請寫出NO2與 Na2O2反應的化學方程式:
 

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2010年11月6日,中央電視臺《經濟半小時》節(jié)目播放了有關氫化油和反式脂肪酸的內容,引起全國民眾的持續(xù)關注,下列有關說法不正確的是( 。
A、反式脂肪酸甘油酯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B、油脂是人類的營養(yǎng)物質之一,進入人體后,在胃中水解產生高級脂肪酸和甘油C、天然動物脂肪中不含反式脂肪酸,可大量食用D、脂肪酸甘油酯順式變反式,主要是在氫化過程中產生的變化

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(12分)氧化鋅為白色粉末,無臭、無味,廣泛應用于橡膠、涂料、陶瓷、化工、醫(yī)藥、玻璃和電子等行業(yè),為了變廢為寶,綜合應用資源,經常從鋅冶煉、鋅制品加工企業(yè)回收的廢渣(含有ZnO、FeO、Fe2O3、CuO、Al2O3等雜質)來制取氧化鋅,其流程如下圖所示:

有關氫氧化物沉淀完全的pH見下表

回答下列問題
(1)在酸浸過程中,經常要保持酸過量,而且要通入空氣,理由是         。
(2)上述工藝流程中多處涉及“過濾”,實驗室中過濾操作需要使用的玻璃儀器有         。
(3)在“除雜Ⅰ”步驟中,經常使用酸性高錳酸鉀溶液,并調節(jié)溶液的pH。將溶液調至pH=4的目的是         。
(4)在“碳化合成”中,生成的產物之一為堿式碳酸鋅[Zn2(OH)2CO3],請寫出碳化合成步驟的化學方程式         
(5)在“洗滌”過程中,證明沉淀洗滌完全的標志是         。
(6)由于本工藝液固分離次數較多,明顯的不足是         。

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2010年11月6日,中央電視臺《經濟半小時》節(jié)目播放了有關氫化油和反式脂肪酸的內容,引起全國民眾的持續(xù)關注,下列有關說法不正確的是      (   )

A.反式脂肪酸甘油酯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B.油脂是人類的營養(yǎng)物質之一,進入人體后,在胃中水解產生高級脂肪酸和甘油

C.大豆油中也有反式脂肪酸甘油酯,只是含量相對較低

D.反式脂肪酸甘油酯順式變反式,主要是在氫化過程中產生的變化

 

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氧化鋅粉末廣泛應用于橡膠、涂料、陶瓷、化工、醫(yī)藥、玻璃等行業(yè),為綜合應用資源,常從冶煉鋅、鋅制品加工企業(yè)回收的鋅渣(含有ZnO、FeO、Fe2O3、CuO、Al2O3等雜質)來制取氧化鋅,流程如圖:

有關氫氧化物沉淀完全的pH見下表:

(1)在酸浸過程中,常將鋅渣碎成粉末并通入空氣,同時保持酸過量,理由是      。

(2)上述工藝多處涉及“過濾”,實驗室中過濾需要使用的玻璃儀器有燒杯、       。

(3)①在“除雜Ⅰ”中,常用酸性KMnO4溶液,其目的是           ,KMnO4是該反應的      (氧化劑、還原劑)。將溶液的pH調至4,目的是                       。

②在“除雜II”中,加入鋅粉的目的是                                    。

(4)在“碳化合成”中,產物中有堿式碳酸鋅[Zn2(OH)2CO3]和CO2等,請寫出該反應的化學方程式                                                      。

(5)本工藝中,過濾分離次數較多,其明顯的缺陷是                          。

 

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