本章教學(xué)內(nèi)容包含三節(jié):物質(zhì)的分類.離子反應(yīng).氧化還原反應(yīng).1．物質(zhì)的分類一節(jié).要求的深廣度為:①知道物質(zhì)的分類在學(xué)習(xí)科學(xué)和日常生活中的意義.②學(xué)會(huì)不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.③分散系的種類.膠體的定義及其與溶液的區(qū)別.不宜擴(kuò)展的是科學(xué)視野中的內(nèi)容.對(duì)于膠體知識(shí)點(diǎn).我們只要求知道膠體概念及其與其它分散系的區(qū)別. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

本章可認(rèn)為是對(duì)初中所學(xué)化學(xué)反應(yīng)的系統(tǒng)分類，是站在不同角度來分類的．下列對(duì)各種分類依據(jù)的敘述正確的是
①依據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)的種類的多少，把化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
②依據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)，把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)
③依據(jù)電解質(zhì)在溶液里所起反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，把化學(xué)反應(yīng)分為離子反應(yīng)和非離子反應(yīng)
④依據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(通常表現(xiàn)為熱量的變化)，把化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)

A.
只有①②③正確
B.
都不正確
C.
都正確
D.
只有②③④正確

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本章可認(rèn)為是對(duì)初中所學(xué)化學(xué)反應(yīng)的系統(tǒng)分類，是站在不同角度來分類的．下列對(duì)各種分類依據(jù)的敘述正確的是 ①依據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)的種類的多少，把化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng) ②依據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)，把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng) ③依據(jù)電解質(zhì)在溶液里所起反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，把化學(xué)反應(yīng)分為離子反應(yīng)和非離子反應(yīng) ④依據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(通常表現(xiàn)為熱量的變化)，把化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)
[　　]
A．	只有①②③正確
B．	都不正確
C．	都正確
D．	只有②③④正確

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硫及其化合物有廣泛的應(yīng)用，對(duì)SO₂性質(zhì)的研究是高中化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容．
（1）對(duì)比研究是一種重要的研究方法．若將硫的單質(zhì)及部分化合物按如下表所示分成3組，則第2組中物質(zhì)M的化學(xué)式是

．

第1組	第2組	第3組
S（單質(zhì)）	SO₂、H₂SO₃、M、NaHSO₃	SO₃、H₂SO₄、Na₂SO₄、NaHSO₄

（2）某校化學(xué)學(xué)習(xí)小組用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究SO₂的性質(zhì)．

①在裝置Ⅰ中發(fā)生SO₂的催化氧化反應(yīng)，其化學(xué)方程式是

．
②若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的順序連接裝置，（已知：SO₃熔點(diǎn) 16.8℃； SO₂ 沸點(diǎn)-10℃．）裝置Ⅱ的作用是

；裝置Ⅲ中溶液逐漸褪色，生成Mn²⁺的同時(shí)pH降低，則該反應(yīng)的離子方程式是

．
③若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的順序連接裝置，如果裝置Ⅳ中有30mL 2.5mol/LNaOH溶液，反應(yīng)后增重4.8g，則裝置Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．

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（2010?煙臺(tái)一模）2008年5月12日我國四川汶川發(fā)生特大地震，為防止在大災(zāi)之后疫病流行，全國各地向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送了大量的各種消毒液，如NaClO溶液．某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)消毒液次氯酸鈉（NaClO）的制備與性質(zhì)等進(jìn)行了探究．
甲同學(xué)：為制備消毒液，探究并制作了一種家用環(huán)保型消毒液（NaClO溶液）發(fā)生器，設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置，用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液．
請(qǐng)完成下列問題：若通電時(shí)，為使生成的Cl₂被完全吸收，制得有較強(qiáng)殺菌能力的消毒液，則電源的a電極名稱為

負(fù)

極（填“正”、“負(fù)”、“陰”或“陽”），與其相連的電極的電極反應(yīng)式為

2H⁺+2e^-→H₂↑

；裝置溶液中反應(yīng)生成NaClO的離子方程式為

Cl₂+2OH^-═Cl^-+ClO^-+H₂O

．
乙同學(xué)：從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下：
主要有效成份為次氯酸鈉，有效氯含量8000-10000mg/L．可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒，對(duì)彩色織物可能有褪色作用．切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用于鋁、銅、碳鋼制品．本品須密封，置陰涼暗處保存．
請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程：
Ⅰ．閱讀材料，根據(jù)學(xué)過的知識(shí)判斷問題
（1）室溫條件下，該消毒液（NaClO）溶液的pH

＞

7（填“＞”、“＜”或“=”），
原因是（用離子方程式表示）

ClO^-+H₂O?HClO+OH^-

．
（2）該消毒液還具有的化學(xué)性質(zhì)是

A、D

（填序號(hào)）．
A．強(qiáng)氧化性 B．強(qiáng)還原性 C．不穩(wěn)定性 D．漂白性 E．弱酸性
Ⅱ．確定要研究的問題
該消毒液對(duì)碳鋼制品的腐蝕原理．
Ⅲ．設(shè)計(jì)方案，實(shí)施探究
（1）用燒杯取少量樣品，將一顆光亮的普通碳鋼釘放入燒杯，浸泡一段時(shí)間．預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

鋼釘表面有紅褐色物質(zhì)生成

．
（2）為了進(jìn)一步探究碳鋼釘在該消毒液（NaClO）中的腐蝕原理，丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，寫出碳（C）極上發(fā)生的電極反應(yīng)式

ClO^-+2e^-+H₂O→Cl^-+2OH^-

．

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下面是關(guān)于藥物華素片（西地碘片）使用說明書中的部分內(nèi)容．
華素片（西地碘片）說明書[藥品名稱]通用名：西地碘片商品名：華素片[藥物組成]本品主要活性成分是分子碘，含量1.5mg/片．將碘利用分子分散技術(shù)制成分子態(tài)西地碘，輔料為蔗糖等．
（1）根據(jù)上述說明和所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
①華素片中含有的活性成分是

I₂

（寫分子式）．
②華素片的貯藏方法

避光、密閉、陰涼處

．
（2）某學(xué)生為驗(yàn)證華素片中確實(shí)含有上述活性成分，完成實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)?zhí)顚懀?BR>①取一粒藥片放入研缽中研碎，再將藥粉裝入試管并加入約2mL蒸餾水；向該試管中再加入約2mL

（填選項(xiàng)字母），并用力振蕩；
A．酒精 B．NaOH溶液 C．四氯化碳 D．鹽酸
②描述加入該液體后觀察到的現(xiàn)象

溶液分層，下層紫紅色

；
③選用該液體做實(shí)驗(yàn)的原因是

CCl₄與水互不相溶，且碘在CCl₄中的溶解度比在水中溶解度大

．
（3）請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)另一種方法，驗(yàn)證華素片中的活性成分（簡述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．

取一粒華素片研細(xì)，先溶于水配成溶液，再滴加淀粉溶液，如溶液變藍(lán)，說明華素片含碘

．

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