小強同學為了探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實驗（甲、乙兩個相同的燒瓶里裝滿煤油，玻璃管內(nèi)液面相同）。

⑴電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式，其目的是         　　。

⑵已知電阻絲的阻值R_乙＞R_甲，通電一段時間后，      

____________燒瓶中的玻璃管液面上升較高。

(3)保持電源電壓不變，利用該實驗裝置，還可以探究通電導體產(chǎn)生的熱量與          的關系（寫出一種即可）。

(4)下列事例或?qū)嶒炛�，用到的科學方法與本實驗相同的有________________

A、研究電流與電壓、電阻的關系         B、研究導體的電阻與哪些因素有關

C、擴散現(xiàn)象表明分子是運動的           D、運動的籃球有動能，運動的分子也有動能

在做了影響電阻大小因素的探究活動后，小揚想到鹽水也能導電，那么鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關呢？他和學習小組的同學們提出了多種猜想，經(jīng)過交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力強弱的因素可能有：①鹽水的溫度；②鹽水的濃度；③鹽水的質(zhì)量．
現(xiàn)有實驗器材：電源、電流表、開關各1個、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導線、加熱裝置、溫度計．小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導電能力的影響．
（1）鹽水導電能力的強弱無法直接觀察，為了將其“顯示”出來，具體做法是：______．
（2）請你在虛線框中完成實驗電路圖，要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中．
（3）請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟：
①按電路圖連接好實物，______；
②斷開開關，______；
③換用另一種濃度的鹽水重復上述步驟；
④______．
（4）在實驗探究過程中，小揚通過操作還發(fā)現(xiàn)金屬板的某些因素有可能對實驗產(chǎn)生影響，
請你列舉一例：______．