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為了使學生深刻理解課本的精神.提高課堂效率的關鍵是激發(fā)學生興趣.充分發(fā)揮學生的主體作用.預習在這一過程中起著不可忽視的作用.引導學生搞好預習.我設置了“預習通知單 .一般預習通知單的設置要講究方法.否則預習變成了家庭作業(yè).會使學生感到厭煩.根據(jù)教材合理設置問題.巧妙引入時政是設置預習通知單的關鍵.如講到“紙幣和通貨膨脹 時我設置了這幾個問題: (1) 你手中有五圓假幣.你會怎么辦?這么做的原因? (2) 若你父母明天都漲一級工資.你認為一定是好事嗎? (3) 物價是不是越低越好? 這樣.從基礎知識出發(fā).小到生活中的柴米油鹽醬醋茶.大到對國家經(jīng)濟發(fā)展狀況的分析.恰到好處的激發(fā)了學生的求知欲.實踐證明.學生希望得到這樣的預習通知單.他們感到有很多豐富多彩的未知世界在等著他們探索.發(fā)掘.而基礎知識是采掘機. 【查看更多】

 

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