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有參與化學科技活動的熱情.有將化學能與熱能的化學知識應用于生產.生活實踐的意識.能夠對與化學能有關的社會和生活問題做出合理的判斷.樹立正確的能源觀. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(15分)某同學在學習了氨的性質以后,運用類比的思想思考:(1)其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉?(2)氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與他的活動并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨氣及噴泉現象的探究
1.寫出實驗制取氨氣的化學方程式               ;
2.收集氨氣的方法是                 
3.噴泉是一種常見的自然現象。
(1)圖1為化學教材中的噴泉實驗裝置。該生積極思考,只要滿足燒瓶內壓強與玻璃管水柱壓強的和小于燒瓶外的壓強就可以產生噴泉。于是他設計了圖2和圖3所示的裝置。
①在圖2的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質,反應后可能產生噴泉的是__________。             
A.Cu和稀鹽酸    B.NaHCO3與NaOH溶液    C.MnO2與稀鹽酸    D.Na2CO3與稀鹽酸
②在圖3錐形瓶中加入易揮發(fā)物質(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物質足量,結果也產生了噴泉。水槽中后加入的物質可以是___________。
A.濃硫酸          B.食鹽           C.生石灰            D.蔗糖

(2)城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述___________(從“圖1”或“圖2”中選擇)裝置的原理相似。
(Ⅱ)該小組中某同學設計了下列所示的實驗
裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣
的還原性:

B

 
C
 
A
 
(1)該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是             。

(2)利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO反應的化學方程式                       。

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某校科技活動小組的同學采集酸雨樣品,每隔一段時間測定其pH,得到下列數據:

時間

開始

8 h

16 h

24 h

32 h

40 h

48 h

pH

5.0

4.8

4.5

4.3

4.2

4.0

4.0

請依據上述材料,完成下列有關問題:

(1)酸雨主要是由于工業(yè)生產過程中大量使用礦物燃料,使大氣中_______________氣體增多,與降水結合而形成的。請寫出酸雨形成的主要化學方程式_________________________。

(2)酸雨對高等植物的影響表現在:

①__________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。

③__________________________________________________________________。

(3)大氣污染一方面影響動植物生長,另一方面對人類______________系統危害最大,影響呼吸過程的_____________________,常見疾病有______________________。

(4)解釋酸雨放置時,pH發(fā)生變化的主要原因。____________________________________

_____________________________________________________________________

(5)請根據所學的化學、生物知識,對某市的酸雨防治提出合理建議(至少三條)。

_____________________________________________________________________

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某;瘜W小組的同學開展了一系列的化學實驗活動。

 

請你參與實驗并完成下列問題:

(1)甲同學用圖1所示裝置,測量鋅與硫酸反應速率:2 g 鋅粒放入錐形瓶內,通過分液漏斗加入1 mol·L-1稀硫酸40 mL,收集10 mL氣體,通過記錄      得到反應速率為x mol·(L·min)-1。實驗開始時檢查該裝置氣密性的方法是             

(2)乙同學用圖2裝置測定Na2CO3NaCl的固體混合物中Na2CO3的質量分數:

甲、乙兩試管各有兩根導管,用橡膠管連接對應接口后,倒置盛稀硫酸的試管,發(fā)生反應,放出氣體,則固體混合物和稀硫酸應分別置于     儀器中(填儀器編號); 

G管可以用化學實驗室里的一種常用儀器來替代,這種儀器是   ; 

儀器甲、乙接口的連接方式如下:A連接  ,B連接   ,C連接   (填寫各接口的編號); 

為提高測量的準確性,收集完氣體后,丙裝置讀數前應進行的操作是                       。 

(3)丙同學與甲同學實驗目的相同:用圖3裝置測定生成的CO2的質量,但該裝置存在明顯缺陷,從而導致實驗誤差,請你分析其中使測定結果可能偏大的主要原因              。 

 

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. 某同學在學習了氨的性質以后,運用類比的思想思考:(1)其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉?(2)氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與他的活動并完成下列研究:

(Ⅰ)制取氨氣及噴泉現象的探究

  1.寫出實驗制取氨氣的化學方程式                ;

  2.收集氨氣的方法是                  。

  3.噴泉是一種常見的自然現象。

(1)圖1為化學教材中的噴泉實驗裝置。該生積極思考,只要滿足燒瓶內壓強與玻璃管水柱壓強的和小于燒瓶外的壓強就可以產生噴泉。于是他設計了圖2和圖3所示的裝置。

①在圖2的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質,反應后可能產生噴泉的是__________。             

A.Cu和稀鹽酸    B.NaHCO3與NaOH溶液    C.MnO2與稀鹽酸     D.Na2CO3與稀鹽酸

②在圖3錐形瓶中加入易揮發(fā)物質(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物質足量,結果也產生了噴泉。水槽中后加入的物質可以是___________。

A.濃硫酸           B.食鹽            C.生石灰             D.蔗糖

(2)城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述___________(從“圖1”或“圖2”中選擇)裝置的原理相似。

(Ⅱ)該小組中某同學設計了下列所示的實驗

裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣

的還原性:

B

 

C

 

A

 
(1)該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是              。

(2)利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO反應的化學方程式                        

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某中學化學課外活動小組,被批準參加市環(huán)保局“調查化肥廠空氣污染”的活動,并承擔采集空氣樣本的任務,臨行前,環(huán)保局科技人員把大家?guī)нM實驗室,就如何采集空氣樣品的有關問題和操作要領進行交談。先節(jié)錄對話三則,請在橫線上補充相應的內容。

(1)科技人員:我們所在的實驗室裝有先進的排氣系統,通氣良好,室內外沒有什么差別。因此室內空氣中除了含有少量稀有氣體和雜質外,還含有什么物質?

小張同學:還含有(填物質名稱)__________________。

(2)科技人員:為取回空氣樣品,所帶的集氣瓶和玻璃片必須潔凈。這集氣瓶看來是空的,但事實上存在一種物質,是一種什么物質?

小李同學:集氣瓶里面存在一種叫做_____________的物質。

(3)科技人員:怎樣證明集氣瓶中有這種物質?

小陳同學:可用實驗證明,具體操作是_____________________________________________。

(4)科技人員:到廠區(qū)選定某一空間,用上述儀器采集空氣樣品時,應如何操作?

小趙同學:__________________________________________________________。

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