（1）如圖甲所示為多用電表的示意圖，現(xiàn)用它測量一個阻值約為200Ω的待測電阻，具體測量步驟如下：
①調節(jié)______，使電表指針停在表盤左側的零刻度線處．
②將選擇開關旋轉到“Ω”檔的______位置．（填“×1”、“×10”、“×100”或“×1k”）
③將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔，將兩表筆短接，調節(jié)______，使電表指針指向表盤右側的零刻度線處．
④將紅、黑表筆分別與待測電阻兩端相接觸，若電表讀數(shù)如圖乙所示，該電阻的阻值為______Ω．
⑤測量完畢，將選擇開關旋轉到“OFF”位置．
（2）某同學用圖甲所示的實驗裝置研究小車在斜面上的勻變速直線運動．
實驗步驟如下：
a．安裝好實驗器材，將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上．
b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿斜面向下運動，重復幾次．選出一條點跡清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每2個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖乙中0、1、2…8點所示．
c．用最小刻度是毫米的刻度尺測量各計數(shù)點的刻度數(shù)值，分別記作x₀、x₁、x₂…x₈．
d．分別計算出打點計時器打下計數(shù)點1、2、3…7時小車的瞬時速度v₁、v₂、v₃…v₇．
e．以v為縱坐標、t為橫坐標，標出v與對應時間t的坐標點，畫出v-t圖線．
結合上述實驗步驟，請你完成下列任務：
①表1記錄的是該同學測出計數(shù)點的刻度數(shù)值，其中x₅未測定，請你根據(jù)圖乙將這個測量值填入表1中．
表1：

符　號	x0	x1	x2	x3	x4	x5	x6	x7	x8
刻度數(shù)值/cm	0	1.12	2.75	4.86	7.49		14.19	18.27	22.03

②表2記錄的是該同學根據(jù)各計數(shù)點的刻度數(shù)值，計算出打點計時器打下各計數(shù)點時小車的瞬時速度，請你根據(jù)表1中x₅和x₇計算出v₆的值，并填入表2中．
表2：

符　號	v1	v2	v3	v4	v5	v6	v7
速度數(shù)值/（m?s-1）	0.34	0.47	0.59	0.72	0.84		0.98

③該同學在圖丙中已標出v₁、v₂、v₃、v₄、v₅和v₇對應的坐標點，請你在圖中標出v₆對應的坐標點，并畫出v-t圖線．
④根據(jù)v-t圖線可計算出小車的加速度a=______m/s²．（保留兩位有效數(shù)字）
⑤為驗證上述結果，該同學將打點計時器打下相鄰計數(shù)點的時間間隔記為T，并做了以下的計算：；；；．
求出其平均值．你認為a和a′哪個更準確，請說明理由．______．

（1）（6分）某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗，圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為50H_Z，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點，標以1、2、3……。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為d₁=3cm，d₂=7.5cm，d₃=13.5cm，則①物體做        的運動，②物體通過1計數(shù)點的速度₁=      m/s；③物體運動的加速度為a =         m/s².

（2）(6分)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某  小組得出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中         是F₁與F₂合成的理論值；      是F₁與F₂合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？

答：         （填“變”或“不變”）。

   （3）(10分)某同學設計了一個探究加速度與物體所  受合外力F及質量M的關系實驗。圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶（總質量為m），D為一端帶有定滑輪的長木板。

①若保持砂和砂桶質量m不變，改變小車質量M，分別得到小車加速度a與質量M及對應的數(shù)據(jù)如表1所示。

        表1

根據(jù)表1數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與M的關系，請在圖所示的方格坐標紙中選擇恰當?shù)奈锢砹拷�立坐標系，并作出圖線。從圖線中得到F不變時，小車加速度a與質量M之間存在的關系是             。

②某同學在探究a與F的關系時，把砂和砂桶的總重力當作  小車的合外力F，作出a－F圖線如圖所示，試分析圖線不過原點的原因是          。

③在這個實驗中，為了探究兩個物理量之間的關系，要保持第三個物理量不變，這種探究方法叫做

                法。

（1）（6分）某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗，圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為50H_Z，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點，標以1、2、3……。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為d₁=3cm，d₂=7.5cm，d₃=13.5cm，則①物體做       的運動，②物體通過1計數(shù)點的速度₁=     m/s；③物體運動的加速度為a =         m/s².

（2）(6分)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某 小組得出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中         是F₁與F₂合成的理論值；     是F₁與F₂合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？
答：        （填“變”或“不變”）。

（3）(10分)某同學設計了一個探究加速度與物體所 受合外力F及質量M的關系實驗。圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶（總質量為m），D為一端帶有定滑輪的長木板。

①若保持砂和砂桶質量m不變，改變小車質量M，分別得到小車加速度a與質量M及對應的數(shù)據(jù)如表1所示。    

次數(shù)	1	2	3	4	5
小車加速度a/(m?s-2)	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小車質量M/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
質量倒數(shù)/kg-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

（1）（6分）某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗，圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為50H_Z，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點，標以1、2、3……。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為d₁=3cm，d₂=7.5cm，d₃=13.5cm，則①物體做        的運動，②物體通過1計數(shù)點的速度₁=      m/s；③物體運動的加速度為a =          m/s².

（2）(6分)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某  小組得出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中         是F₁與F₂合成的理論值；      是F₁與F₂合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？

答：         （填“變”或“不變”）。

   （3）(10分)某同學設計了一個探究加速度與物體所  受合外力F及質量M的關系實驗。圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶（總質量為m），D為一端帶有定滑輪的長木板。

①若保持砂和砂桶質量m不變，改變小車質量M，分別得到小車加速度a與質量M及對應的數(shù)據(jù)如表1所示。

         表1

根據(jù)表1數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與M的關系，請在圖所示的方格坐標紙中選擇恰當?shù)奈锢砹拷�立坐標系，并作出圖線。從圖線中得到F不變時，小車加速度a與質量M之間存在的關系是              。

②某同學在探究a與F的關系時，把砂和砂桶的總重力當作  小車的合外力F，作出a－F圖線如圖所示，試分析圖線不過原點的原因是          。

③在這個實驗中，為了探究兩個物理量之間的關系，要保持第三個物理量不變，這種探究方法叫做

                 法。