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逆向思維中有大智慧/189 當(dāng)面對(duì)一個(gè)新問(wèn)題.沿著某一思路無(wú)法解決時(shí).不妨將思維調(diào)整到相反的方向想一想.4.開(kāi)發(fā)神奇的想像力/196 想像力比知識(shí)更重要.知識(shí)畢竟是有限的.而想像力能涵蓋整個(gè)世界. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2007?沈河區(qū)三模)實(shí)驗(yàn)室常選用裝置①來(lái)制取H2和CO2,因不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,浪費(fèi)了大量藥品.某課外興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了②~⑤幾種簡(jiǎn)易裝置,較好地控制了反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(1)裝置④和裝置②、③有很大不同,它是逆向思維的結(jié)果.如果讓你利用裝置④來(lái)制取和收集CO2,實(shí)驗(yàn)的主要步驟
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
、裝藥品→塞緊橡皮塞→打開(kāi)活塞→
將塑料棒下移使兩種藥品接觸(敘述合理均可)
將塑料棒下移使兩種藥品接觸(敘述合理均可)
→收集CO2氣體→上移塑料棒使固液物質(zhì)脫離接觸,終止反應(yīng);
(2)如果用裝置②來(lái)制取一定量H2時(shí),如何檢查該裝置的氣密性
向漏斗內(nèi)注水至浸沒(méi)其下端管口,關(guān)閉活塞,如果液面不再下降,則裝置氣密性好(其他合理方法也可)
向漏斗內(nèi)注水至浸沒(méi)其下端管口,關(guān)閉活塞,如果液面不再下降,則裝置氣密性好(其他合理方法也可)
;
(3)試根據(jù)上述簡(jiǎn)易裝置的設(shè)計(jì)原理,請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置,畫(huà)出簡(jiǎn)圖(不同于上述幾個(gè)裝置).

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Ⅰ、Ⅱ兩小題只選一題,如果兩題全做,只按Ⅰ題計(jì)分.
Ⅰ.中考期間同學(xué)們很辛苦,要注意生活中的點(diǎn)滴才能保證中考順利進(jìn)行,取得好成績(jī).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)均衡膳食.下列食物中,能提供大量維生素的是
A
A
(填字母序號(hào)).A.蔬菜   B.牛奶    C.大米
(2)嚴(yán)禁吸煙.香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì),毒性作用最大的有
一氧化碳
一氧化碳
、尼古丁和含有致癌物的焦油等.
(3)常開(kāi)窗戶(hù)呼吸新鮮空氣.你能聞到窗外的花香是因?yàn)?!--BA-->
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

Ⅱ.化學(xué)小點(diǎn)滴,生活大智慧.同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)的知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的
過(guò)濾
過(guò)濾

(2)大家都知道硬水洗衣服不但浪費(fèi)肥皂還洗不凈衣服,在家庭中用
肥皂水
肥皂水
就可以區(qū)分硬水和軟水;
(3)家在農(nóng)村的小明同學(xué)學(xué)了化肥的知識(shí),知道氮肥可使莊稼葉色濃綠,鉀肥可以增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力,所以他建議父親購(gòu)買(mǎi)的復(fù)合肥是
KNO3
KNO3
(填化學(xué)式).

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實(shí)驗(yàn)室常選用裝置①來(lái)制取H2和CO2,因不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,浪費(fèi)了大量藥品.某課外興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了②~⑤幾種簡(jiǎn)易裝置,較好地控制了反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(1)裝置④和裝置②、③有很大不同,它是逆向思維的結(jié)果.如果讓你利用裝置④來(lái)制取和收集CO2,實(shí)驗(yàn)的主要步驟________、裝藥品→塞緊橡皮塞→打開(kāi)活塞→________→收集CO2氣體→上移塑料棒使固液物質(zhì)脫離接觸,終止反應(yīng);
(2)如果用裝置②來(lái)制取一定量H2時(shí),如何檢查該裝置的氣密性________;
(3)試根據(jù)上述簡(jiǎn)易裝置的設(shè)計(jì)原理,請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置,畫(huà)出簡(jiǎn)圖(不同于上述幾個(gè)裝置).

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實(shí)驗(yàn)室常選用裝置①來(lái)制取H2和CO2,因不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,浪費(fèi)了大量藥品.某課外興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了②~⑤幾種簡(jiǎn)易裝置,較好地控制了反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(1)裝置④和裝置②、③有很大不同,它是逆向思維的結(jié)果.如果讓你利用裝置④來(lái)制取和收集CO2,實(shí)驗(yàn)的主要步驟______、裝藥品→塞緊橡皮塞→打開(kāi)活塞→______→收集CO2氣體→上移塑料棒使固液物質(zhì)脫離接觸,終止反應(yīng);
(2)如果用裝置②來(lái)制取一定量H2時(shí),如何檢查該裝置的氣密性______;
(3)試根據(jù)上述簡(jiǎn)易裝置的設(shè)計(jì)原理,請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置,畫(huà)出簡(jiǎn)圖(不同于上述幾個(gè)裝置).
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實(shí)驗(yàn)室常選用裝置①來(lái)制取H2和CO2,因不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,浪費(fèi)了大量藥品.某課外興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了②~⑤幾種簡(jiǎn)易裝置,較好地控制了反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(1)裝置④和裝置②、③有很大不同,它是逆向思維的結(jié)果.如果讓你利用裝置④來(lái)制取和收集CO2,實(shí)驗(yàn)的主要步驟______、裝藥品→塞緊橡皮塞→打開(kāi)活塞→______→收集CO2氣體→上移塑料棒使固液物質(zhì)脫離接觸,終止反應(yīng);
(2)如果用裝置②來(lái)制取一定量H2時(shí),如何檢查該裝置的氣密性______;
(3)試根據(jù)上述簡(jiǎn)易裝置的設(shè)計(jì)原理,請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置,畫(huà)出簡(jiǎn)圖(不同于上述幾個(gè)裝置).

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