（2008年北京理綜，29）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍”雜種幼苗。?

請回答問題：?

（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在          隔離。自然條件下，這兩個物種間不能通過            的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有              。

（2）為觀察“白菜-甘藍”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的            做臨時裝片，用            染料染色。觀察、計數(shù)染色體的最佳時期是                 。?

（3）二倍體“白菜-甘藍”的染色體數(shù)為           。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中              。為使其可育，可通過人工誘導產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍”，這種變異屬于                   。

(2007北京理綜，31)疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設計實驗方案如下：

(1)制備疫苗

將純化的某種病毒在特定的________中培養(yǎng)、增殖。

收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。

(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成效應B細胞并產(chǎn)生相應的________；當________病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應，包括________。

②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。

對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再________。

實驗組的處理：接種________，一段時間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種________的疫苗。

③分析實驗結果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。

若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率________，存活率________。

(2005北京理綜，4)在育種研究中，給普通小麥授以玉米的花粉，出現(xiàn)甲、乙兩種受精類型的胚珠：甲胚珠雙受精；乙胚珠卵受精、極核未受精。兩種胚珠中的受精卵在發(fā)育初期的分裂中，玉米染色體全部丟失。下列不可能出現(xiàn)的實驗結果是

1. A.
   甲胚珠發(fā)育成無生活力的種子
2. B.
   乙胚珠發(fā)育為無胚乳種子
3. C.
   甲胚珠中的胚經(jīng)組織培養(yǎng)，可獲得小麥單倍體
4. D.
   乙胚珠中的胚經(jīng)組織培養(yǎng)，可獲得小麥單倍體

7.(2010·北京理綜，2)下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是(　　)

A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA

B．乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

C．衣藻進行光合作用的場所是葉綠體

D．酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質(zhì)

(2004北京理綜，1)在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

[　　]

A．能夠使人或動物、植物患病

B．沒有細胞核，僅有核酸

C．具有寄生性

D．由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖