（7分）老師從實驗室?guī)�來�?瓶不同的無色溶液（如下圖所示），其中3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損，4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、石灰水、CaCl₂溶液中的一種。在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行了下述實驗。
（已知： Na₂CO₃溶液與CaCl₂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)）

（1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈       （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。由該實驗可確定的溶液為      （寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱）。
（2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，
小組同學(xué)利用上述試劑，經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分。

（7分）老師從實驗室?guī)�來�?瓶不同的無色溶液（如下圖所示），其中3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損，4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行了下述實驗。

（已知： Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)）

（1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。由該實驗可確定的溶液為 （寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱）。

（2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，

小組同學(xué)利用上述試劑，經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分。

寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 、 。

（3）取3號溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號溶液，觀察到溶液變渾濁，過濾，則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH；Na2CO3； （將其他情況補(bǔ)充完整）。

查閱資料可知：Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3↓+ NaOH + H2O

NaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2O

王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤________；

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
所示．實驗后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有________；
乙組廢液中可能含有________．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
________．

（3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：

相關(guān)結(jié)論	能說明此結(jié)論的實驗事實
①反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)越強(qiáng)烈
②溫度不同，反應(yīng)發(fā)生的情況不同
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可．