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09考試大綱中.對(duì)本節(jié)的要求如下: (1)空間幾何體 ① 認(rèn)識(shí)柱.錐.臺(tái).球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征.并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu). ② 能畫出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方體.球.圓柱.圓錐.棱柱等的簡(jiǎn)易組合)的三視圖.能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型.會(huì)用斜二測(cè)法畫出它們的直觀圖. ③ 會(huì)用平行投影與中心投影兩種方法.畫出簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖與直觀圖.了解空間圖形的不同表示形式. ④ 會(huì)畫某些建筑物的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上.尺寸.線條等不作嚴(yán)格要求). ⑤ 了解球.棱柱.棱錐.臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式. (2)點(diǎn).直線.平面之間的位置關(guān)系 ① 理解空間直線.平面位置關(guān)系的定義.并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理. ◆公理1:如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi).那么這條直線上所有的點(diǎn)在此平面內(nèi). ◆公理2:過不在同一條直線上的三點(diǎn).有且只有一個(gè)平面. ◆公理3:如果兩個(gè)不重合的平面有一個(gè)公共點(diǎn).那么它們有且只有一條過該點(diǎn)的公共直線. ◆公理4:平行于同一條直線的兩條直線互相平行. ◆定理:空間中如果一個(gè)角的兩邊與另一個(gè)角的兩邊分別平行.那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ). ② 以立體幾何的上述定義.公理和定理為出發(fā)點(diǎn).認(rèn)識(shí)和理解空間中線面平行.垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理. 理解以下判定定理. ◆如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行.那么該直線與此平面平行. ◆如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個(gè)平面都平行.那么這兩個(gè)平面平行. ◆如果一條直線與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直.那么該直線與此平面垂直. ◆如果一個(gè)平面經(jīng)過另一個(gè)平面的垂線.那么這兩個(gè)平面互相垂直. 理解以下性質(zhì)定理.并能夠證明. ◆如果一條直線與一個(gè)平面平行.經(jīng)過該直線的任一個(gè)平面與此平面相交.那么這條直線就和交線平行. ◆如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交.那么它們的交線相互平行. ◆垂直于同一個(gè)平面的兩條直線平行. ◆如果兩個(gè)平面垂直.那么一個(gè)平面內(nèi)垂直于它們交線的直線與另一個(gè)平面垂直. ③ 能運(yùn)用公理.定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)某高校在2011年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)分別求第3,4,5組的頻率;
(Ⅱ)若該校決定在筆試成績(jī)高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,
(A)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績(jī)均在第三組,求學(xué)生甲和學(xué)生乙同時(shí)進(jìn)入第二輪面試的概率;
(B)學(xué)校決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官D的面試,第4組中有ξ名學(xué)生被考官D面試,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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某高校在2012年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)共分成五組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100],得到的頻率分布直方圖如圖所示,同時(shí)規(guī)定成績(jī)?cè)?5分以上(含85分)的學(xué)生為“優(yōu)秀”,成績(jī)小于85分的學(xué)生為“良好”,且只有成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的學(xué)生才能獲得面試資格.
(1)求出第4組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)樣本頻率分布直方圖估計(jì)樣本的中位數(shù);
(3)如果用分層抽樣的方法從“優(yōu)秀”和“良好”的學(xué)生中選出5人,再?gòu)倪@5人中選2人,那么至少有一人是“優(yōu)秀”的概率是多少?

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某高校在2013年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組:第1組[160,165),第2組[165,170),第3組[170,175),第4組[175,180),第5組[180,85],得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求第3,4,5組的頻率;
(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,該校決定在筆試成績(jī)高的第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3,4,5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?

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某校為了解高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,現(xiàn)從期末英語考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生,按成績(jī)分組,得到的頻率分布表如圖:
組別 分組 組數(shù) 頻率
1 [90,100﹚ 3 0.03
2 [100,110﹚ 30 0.3
3 [110,120﹚ 10
4 [120,130﹚ 0.34
5 [130,140﹚ 21 0.21
6 [140,150﹚ 2 1
合計(jì) 100 1
(1)請(qǐng)求出頻率分布表中①、②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)若在第3、5組的學(xué)生中,用分層抽樣抽取6名學(xué)生參加心理測(cè)試,請(qǐng)問:在第3、5組各抽取多少名學(xué)生參加測(cè)試;
(3)為了進(jìn)一步獲得研究資料,學(xué)校決定再?gòu)牡?組和第6組的學(xué)生中,隨機(jī)抽取3名學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,列出所有基本事件,并求㈠第1組中的甲同學(xué)和第6組中的A同學(xué)都沒有被抽到的概率;㈡第1組中至少有兩個(gè)同學(xué)入選的概率.

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某高校在2010年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組,得到的頻率分布表如圖所示.
組號(hào) 分組 頻數(shù) 頻率
第1組 [160,165) 5 0.050
第2組 [165,170) 35 0.350
第3組 [170,175) 30 0.300
第4組 [175,180) 20 0.200
第5組 [180,185] 10 0.100
合計(jì) 100 1.00
(Ⅰ)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績(jī)高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?
(Ⅱ)在(I)的前提下,學(xué)校決定在這6名學(xué)生中,隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受A考官進(jìn)行面試,求第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率?

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