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創(chuàng)造條件做實驗 實踐證明.成功的演示勝過千言萬語.所以.我們要盡量用實驗說話.增加學生的感性認識.效果非常理想.特別是在高一階段.對于銜接初高中物理有很大的幫助.除了上面提到的一些實驗外.還有: 必修(2)第六章第2節(jié)運動的合成與分解中的演示:(用日光等管裝清水和蠟塊) 必修(1)第三章第2節(jié)彈力中演示: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(9分)用如圖所示的裝置做實驗,研究“在物體質量不變時,其加速度與合外力的關系”。

(1)實驗中用打點計時器在紙帶上打出一系列點跡如圖,相鄰點跡之間的時間間隔均為T,則物塊的加速度a=                                      ;

(2)若用鉤碼m的重力表示小車M所受的合外力,需滿足          ,滿足此條件做實驗時,得到一系列加速度a與合外力F的對應數(shù)據(jù),畫出a-F關系圖象,如圖所示,由圖象可知,實驗操作中不當之處為           ;小車的質量為            kg;  

(3)若實驗操作過程正確,將小車和鉤碼作為整體進行研究,用鉤碼的重力表示合外力,此時(填“有”、“無”)系統(tǒng)誤差。

 

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用如圖所示的裝置做實驗,研究“在物體質量不變時,其加速度與合外力的關系”。

       (1)實驗中用打點計時器在紙帶上打出一系列點跡如圖,相鄰點跡之間的時間間隔均為T,則物塊的加速度薩a=                

                     ;

    (2)若用鉤碼m的重力表示小車M所受的合外力,需滿足          ,滿足此條件做實驗時,得到一系列加速度a與合外力F的對應數(shù)據(jù),畫出a-F關系圖象,如圖所示,由圖象可知,實驗操作中不當之處為           ;小車的質量為            kg;  

    (3)若實驗操作過程正確,將小車和鉤碼作為整體進行研究,用鉤碼的重力表示合外力,此時    (填“有”、“無”)系統(tǒng)誤差。 

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精英家教網(wǎng)如圖所示,ABC為一玻璃三棱鏡的截面,一束白光MN垂直于AB面射入,在AC面發(fā)生全反射后從BC面射出,在屏PQ上得到一束七種顏色的彩色光帶,則( 。

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用如圖所示裝置做“研究有固定轉動軸物體平衡條件”的實驗,力矩盤上各同心圓的間距相等.
(1)在用細線懸掛鉤碼前,以下措施中必要的是
ACD
ACD

A.判斷力矩盤是否處在豎直平面;
B.判斷橫桿MN是否嚴格保持水平;
C.判斷力矩盤與轉軸間的摩擦是否足夠;
D.判斷力矩盤的重心是否位于盤中心.
(2)在A、B二點分別用細線懸掛鉤碼,M、C兩點用彈簧秤連接后,力矩盤平衡(如圖所示),已知每個鉤碼所受的重力為0.49N,則由力矩平衡條件可推算出彈簧秤的示數(shù)為
1.72
1.72
N(已知彈簧秤的最小刻度是0.1N).

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用如圖所示裝置做“研究有固定轉動軸物體平衡條件“的實驗,力矩盤上各同心圓的間距相等,
(1)在用細線懸掛鉤碼前,以下哪些措施是必要的
ACD
ACD

(A)判斷力矩盤是否處在豎直平面
(B)判斷橫桿MN是否嚴格保持水平
(C)判斷力矩盤轉軸間的摩擦是否足夠小
(D)判斷力矩盤的重心是否位于盤中心
(2)在A、B、C三點分別用細線懸掛鉤碼后,力矩盤平衡,如圖所示,已知每個鉤碼所受重力為0.5牛,則此時彈簧秤示數(shù)為
1.75
1.75
牛.

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