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19.如圖a所示.裝有位移傳感器發(fā)射器的.質量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上.C為位移傳感器的接收器.它能將A到C的距離數據實時傳送到計算機上.經計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時間(s-t)圖像和速率-時間(v-t)圖像.整個裝置置于高度可調節(jié)的斜面上.斜面的長度為L.高度為h.(取重力加速度g=10m/s2.結果保留一位有效數字) (1)現給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度.A的v-t圖像如圖b所示.從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a= m/s2.從圖線還可知摩擦力對滑塊A運動的影響 .(填“明顯.不可忽略 或“不明顯.可忽略 ) (2)此裝置還可用來驗證牛頓第二定律.實驗時.通過改變 .可以驗證質量一定時.加速度與力成正比的關系,通過改變 .可以驗證力一定時.加速度與質量成反比的關系(用L.h.M字母表示) (3)將氣墊導軌換成滑板.給滑塊A一沿滑板向上的初速度.A的s-t圖像如圖c所示.圖線不對稱是由于 造成的.通過圖像可求得滑板的傾角θ= .滑塊與滑板間的動摩擦因數μ= . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖a所示,裝有位移傳感器發(fā)射器的、質量為M的滑塊A放在氣墊導軌BC為位移傳感器的接收器,它能將AC的距離數據實時傳送到計算機上,經計算機處理后在幕上顯示滑塊A的位移-時間(s-t)圖像和速率-時間(v-t)圖像。整個裝置置于高度可調節(jié)的面上,斜面的長度為L、高度為h。(取重力加速度g=10m/s2,結果保留一位有效數字)

   (1)現給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度,Av-t圖像如圖b所示。從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=____m/s2,從圖線還可知摩擦力對滑塊A運動的影響______。(填“明顯,不可忽略”或“不明顯,可忽略”)

   (2)此裝置還可用來驗證牛頓第二定律。實驗時,通過改變______,可以驗證質量一定時,加速度與力成正比的關系;通過改變______,可以驗證力一定時,加速度與質量成反比的關系(用L、h、M字母表示)    

   (3)將氣墊導軌換成滑板,給滑塊A一沿滑板向上的初速度,As-t圖像如圖c所示。圖線不對稱是由于______造成的,通過圖像可求得滑板的傾角θ=_____(用反三角函數表示),滑塊與滑板間的動摩擦因數μ=____。

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如圖a所示,裝有位移傳感器發(fā)射器的、質量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上,C為位移傳感器的接收器,它能將滑塊A到傳感器C的距離數據實時傳送到計算機上,經計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時間(s-t)圖像和速率-時間(v-t)圖像。整個裝置置于高度可調節(jié)的斜面上,斜面的長度為L高度為h。(取重力加速度g=10m/s2,結果保留—位有效數字)

(1)現給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度,A的v-t圖像如圖b所示。從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=

           m/s2。

(2)此裝置還可用來驗證牛頓第二定律。實驗時,通過改變h,可以驗證質量—定時,加速度與力成正比的關系;通過改變            ,可以驗證力一定時,加速度與質量成反比的關系。(用L、h、M字母表示)

(3)將氣墊導軌換成滑板,給滑塊A—沿滑板向上的初速度,A的s-t圖像如圖C所示。通過圖像可求得滑板的傾角θ=              (用反三角函數表示),滑塊與滑板間的動摩擦因數μ=                        。

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(10分)某實驗小組設計了如圖 a所示的實驗裝置,用鉤碼所受重力作為小車所受的拉力,用DIS測小車的加速度.通過改變鉤碼的數量,多次重復測量,可得小車運動的加速度a和所受拉力 F的關系圖像.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做實驗,得到了兩條 a-F圖線,如圖 b所示.

 

(1)圖線         是在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的.(選填“①”或“②”)

        (2)隨著鉤碼的數量增大到一定程度時圖 b中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大,為消除此誤差可采取的最為簡便且有效的措施是         

A.調整軌道的傾角,在未掛鉤碼時使小車能在軌道上長時間緩慢運動(即小車與傳感器發(fā)射部分的重力沿軌道方向的分力恰與其所受摩擦力平衡)

B.在增加鉤碼數量進行實驗的同時在小車上增加砝碼,使鉤碼的總質量始終遠小于小車與傳感器接收部分的總質量

C.在鉤碼與細繩之間放置一力傳感器,直接得到小車運動的加速度 a和力傳感器讀數F的關系圖像

D.更換實驗中使用的鉤碼規(guī)格,采用質量較小的鉤碼進行上述實驗

(3)測得小車和位移傳感器接收部分的總質量m=        kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數μ=             

 

 

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(10分)某實驗小組設計了如圖a所示的實驗裝置,用鉤碼所受重力作為小車所受的拉力,用DIS測小車的加速度.通過改變鉤碼的數量,多次重復測量,可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關系圖像.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖b所示.

(1)圖線         是在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的.(選填“①”或“②”)
(2)隨著鉤碼的數量增大到一定程度時圖b中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大,為消除此誤差可采取的最為簡便且有效的措施是         

A.調整軌道的傾角,在未掛鉤碼時使小車能在軌道上長時間緩慢運動(即小車與傳感器發(fā)射部分的重力沿軌道方向的分力恰與其所受摩擦力平衡)
B.在增加鉤碼數量進行實驗的同時在小車上增加砝碼,使鉤碼的總質量始終遠小于小車與傳感器接收部分的總質量
C.在鉤碼與細繩之間放置一力傳感器,直接得到小車運動的加速度a和力傳感器讀數F的關系圖像
D.更換實驗中使用的鉤碼規(guī)格,采用質量較小的鉤碼進行上述實驗
(3)測得小車和位移傳感器接收部分的總質量m=        kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數μ=             

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(10分)某實驗小組設計了如圖 a所示的實驗裝置,用鉤碼所受重力作為小車所受的拉力,用DIS測小車的加速度.通過改變鉤碼的數量,多次重復測量,可得小車運動的加速度a和所受拉力 F的關系圖像.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做實驗,得到了兩條 a-F圖線,如圖 b所示.

 

(1)圖線          是在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的.(選填“①”或“②”)

         (2)隨著鉤碼的數量增大到一定程度時圖 b中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大,為消除此誤差可采取的最為簡便且有效的措施是         

A.調整軌道的傾角,在未掛鉤碼時使小車能在軌道上長時間緩慢運動(即小車與傳感器發(fā)射部分的重力沿軌道方向的分力恰與其所受摩擦力平衡)

B.在增加鉤碼數量進行實驗的同時在小車上增加砝碼,使鉤碼的總質量始終遠小于小車與傳感器接收部分的總質量

C.在鉤碼與細繩之間放置一力傳感器,直接得到小車運動的加速度 a和力傳感器讀數F的關系圖像

D.更換實驗中使用的鉤碼規(guī)格,采用質量較小的鉤碼進行上述實驗

(3)測得小車和位移傳感器接收部分的總質量m=         kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數μ=             

 

 

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