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(三)聲音的利用 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

用聲音的三要素進(jìn)行填空:“震耳欲聾”表明聲音的
響度
響度
大;“悅耳動(dòng)聽”表明聲音的
音色
音色
好;“脆如銀鈴”表明聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高;“男低音”是指
音調(diào)
音調(diào)
低;初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了改變.“尖利刺耳”是指聲音
音調(diào)
音調(diào)
高;請勿“高聲喧嘩”是指聲音的
響度
響度
大.

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用聲音的三要素進(jìn)行填空:“震耳欲聾”表明聲音的    大;“悅耳動(dòng)聽”表明聲音的    好;“脆如銀鈴”表明聲音的    高;“男低音”是指    低;初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指    發(fā)生了改變.“尖利刺耳”是指聲音    高;請勿“高聲喧嘩”是指聲音的    大.

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用聲音的三要素進(jìn)行填空:“震耳欲聾”表明聲音的________大;“悅耳動(dòng)聽”表明聲音的________好;“脆如銀鈴”表明聲音的________高;“男低音”是指________低;初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指________發(fā)生了改變.“尖利刺耳”是指聲音________高;請勿“高聲喧嘩”是指聲音的________大.

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聲音與人的生活息息相關(guān),為了認(rèn)識聲音,某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花。

實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒瓶中,搖一搖瓶子,會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲。然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶里的響聲比原來小很多。

實(shí)驗(yàn)三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖。

以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)______表明發(fā)聲體在振動(dòng)。

另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明:

________________________________;________________________________。

     利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?茖W(xué)工作者為了探測海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s后接收到回波信號,已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s,請簡要回答或計(jì)算出下列問題。

⑴人耳能聽到超聲波嗎?  

⑵被測量處海洋的深度為多少?

⑶利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測距?為什么?

⑷請你再說出超聲波在實(shí)際生活中的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例。

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用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語,這有利于我們把握事物的本質(zhì),“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的高與低指的是( 。

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同步練習(xí)冊答案