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2.了解化學變化與物理變化聯(lián)系. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(一)化學與生活息息相關(guān).
(1)鐵在______的空氣中易生銹,用鹽酸除鐵銹(Fe2O3)的化學方程式為______.
(2)醫(yī)療上的生理鹽水是用氯化鈉配制的,配制時將稱量好的氯化鈉溶解到裝于燒杯中的蒸餾水中,為了加快溶解速率,應進行的操作是______;人的胃液里含有適量鹽酸,可以幫助消化,服用含有______的藥物能治療胃酸過多癥.
(二)化學與科技緊密聯(lián)系
(3)航天員攜帶的應急食品采用高強度真空包裝.真空包裝的食品不易變質(zhì)的原因是______.
(4)航天員呼吸排放的二氧化碳通過裝有過氧化鈉(化學式Na2O2)的裝置后可轉(zhuǎn)化成氧氣供航天員使用,同時生成一種常見的碳酸鹽,該反應的方程式為______.

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(2012?息縣三模)某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是
與氧氣接觸,溫度達到著火點
與氧氣接觸,溫度達到著火點

(3)D中的實驗現(xiàn)象是
C中液體進入D中,有氣泡產(chǎn)生
C中液體進入D中,有氣泡產(chǎn)生
,反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)E中的實驗現(xiàn)象是
導管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色
導管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色
,反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體的密度比空氣密度大
氣體的密度比空氣密度大

(6)現(xiàn)用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.(提示:大理石中的雜質(zhì)不發(fā)生反應,氣體的溶解忽略不計)求:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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18、閱讀理解題:
同學們對石灰水很熟悉,并經(jīng)了解它的一些用途,殊不知是一種非常好的家庭消毒劑.用生石灰加水后,就能配成石灰乳(含熟石灰很多的漿),它可用來消毒廁所、水溝、陰溝和病人的糞便及嘔吐物.它是一種最便宜的消毒劑,適用于大面積的消毒.但要注意,只有新配制的石灰水才有消毒能力.敞開在空氣中久置的石灰水消毒效力會降低甚至消失.請聯(lián)系你學過的知識,回答:
(1)石灰水配制過程的化學方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)為什么新配制的石灰水才有消毒能力,而久置的石灰水則沒有消毒能力?
因Ca(OH)2能與空氣中的CO2反應而變質(zhì)
.反應的化學方程式是:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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(2013?啟東市一模)(1)構(gòu)建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)  在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)反應的知識網(wǎng)絡.
①圖中M應為
類物質(zhì).
②堿與鹽酸反應的實質(zhì)是鹽酸中的
H+
H+
(寫離子符號)與堿中的OH-反應生成H2O.
③用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(2)聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”以彰顯化學對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.
①拉瓦錫通過實驗揭示了質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,在化學反應H2O+C
高溫
CO+X,X的化學式是
H2
H2

②科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是
Hg
Hg
,屬于氧化物的是
H2O
H2O
,屬于有機物的是
CH4
CH4
.如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列的依據(jù)是
相對分子質(zhì)量逐漸變小
相對分子質(zhì)量逐漸變小
(寫一種即可).
③科學家發(fā)現(xiàn)正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解
溫室效應
溫室效應
這一當前突出的環(huán)境問題.
④化學的使用大幅提高了糧食產(chǎn)量.如K2CO3是一種
肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

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燃燒反應的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗

甲圖                       乙圖

①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是   

②根據(jù)    現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;

③乙圖中發(fā)生反應的化學方式程為   

(2)燃燒與熱量[

①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用;剂鲜钱斍叭祟惖闹饕剂,包括煤、    和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應是:C+H2OCO+H2,該反應中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是    。  

②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的生成物A應為    (填字母序號)。

a.CO        b.CO2

③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為    。

④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是    。用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為    。

(3)燃燒與滅火

火災是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是    。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的    和密度比空氣大的性質(zhì)。

(4)利用燃燒進行科學實驗

①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的的是 

A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為    。該物質(zhì)中    (填“含”或“不含”)氧元素。

【解析】(1)①紅磷和白磷在相同的環(huán)境中,白磷能燃燒而紅磷不能燃燒,說明它們?nèi)紵璧臏囟炔煌,可以?jù)此解答;

②空氣中的白磷能燃燒,而水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要空氣,可以據(jù)此解答;

③將氧氣通入白磷的熱水中,白磷要和氧氣反應,可以寫出它們反應的化學方程式;

(2)①煤石油天然氣為三大化石燃料,在氧化還原反應中得氧的為還原劑,可以據(jù)此解答;

②根據(jù)反應前后原子的種類和個數(shù)不變來完成解答;

③酒精燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水,可以據(jù)此寫出該反應的化學方程式;

④根據(jù)焦炭的性質(zhì)來進行解答,并寫出一氧化碳和磁鐵礦中四氧化三鐵的反應的化學方程式;

(3)根據(jù)燃燒的條件來選擇滅火的原理;

(4)①利用控制變量法來進行探究實驗;

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應前后元素的質(zhì)量和種類不變,可以據(jù)此來解答

 

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