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3.進行實驗探索 請兩位同學(xué)上臺操作.其他同學(xué)邊觀察.邊思考.教師控制電腦.先保持物體質(zhì)量為200g不變.測出拉力分別為0.05N.0.10N0.15N和0.20N時的加速度.填入表中和a-F圖上.顯示投影在大屏幕上.引導(dǎo)學(xué)生得出a∝F的結(jié)論.然后再保持拉力為0.10N不變.測出物體的質(zhì)量分別為200g.282g.332g和382g時的加速度.填入表中和a-m圖上.在a-m圖上可看到隨m的增大a逐漸減小.但它們的關(guān)系不明確.引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測a與m成反比.再畫出 a-1/m圖.得到結(jié)論a∝1/m. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)做“探索彈力與彈簧伸長量關(guān)系”的實驗步驟如下:
A.以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對應(yīng)的點,并用平滑的曲線連接起來
B.記下彈簧不掛鉤碼時.其下端在刻度尺上的刻度L
C.將鐵架臺固定在桌子上(也可在橫梁的另一端掛上一定的配重),并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D.依次在彈簧下端掛上2個、3個、4個…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與伸長量的關(guān)系式.首先嘗試寫成一次函數(shù),不行再寫成二次函數(shù)
F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義
G.整理儀器
①請將以上步驟按操作的先后順序排列出來,為:
CBDAEFG.
CBDAEFG.
;
②某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時,作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖1所示.該實驗始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進行.如圖2可知:該彈簧的自然長度為
10cm
10cm
;該彈簧的勁度系數(shù)為
50.0N/m
50.0N/m
.(后一空保留三位有效數(shù)字)
(2)某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.記下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧秤,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示;
F.比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是
C
C
E
E
;②遺漏的內(nèi)容分別是
未記下兩條細繩的方向
未記下兩條細繩的方向
未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了位置O
未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了位置O

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(1)做“探索彈力與彈簧伸長量關(guān)系”的實驗步驟如下:
A.以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對應(yīng)的點,并用平滑的曲線連接起來
B.記下彈簧不掛鉤碼時.其下端在刻度尺上的刻度L
C.將鐵架臺固定在桌子上(也可在橫梁的另一端掛上一定的配重),并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D.依次在彈簧下端掛上2個、3個、4個…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與伸長量的關(guān)系式.首先嘗試寫成一次函數(shù),不行再寫成二次函數(shù)
F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義
G.整理儀器
①請將以上步驟按操作的先后順序排列出來,為:______;
②某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時,作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖1所示.該實驗始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進行.如圖2可知:該彈簧的自然長度為______;該彈簧的勁度系數(shù)為______.(后一空保留三位有效數(shù)字)
(2)某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.記下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧秤,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示;
F.比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是______和______;②遺漏的內(nèi)容分別是______和______.

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(1)做“探索彈力與彈簧伸長量關(guān)系”的實驗步驟如下:
A.以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對應(yīng)的點,并用平滑的曲線連接起來
B.記下彈簧不掛鉤碼時.其下端在刻度尺上的刻度L
C.將鐵架臺固定在桌子上(也可在橫梁的另一端掛上一定的配重),并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D.依次在彈簧下端掛上2個、3個、4個…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與伸長量的關(guān)系式.首先嘗試寫成一次函數(shù),不行再寫成二次函數(shù)
F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義
G.整理儀器
①請將以上步驟按操作的先后順序排列出來,為:______;
②某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時,作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖1所示.該實驗始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進行.如圖2可知:該彈簧的自然長度為______;該彈簧的勁度系數(shù)為______.(后一空保留三位有效數(shù)字)
(2)某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.記下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧秤,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示;
F.比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是______和______;②遺漏的內(nèi)容分別是______和______.

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