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請把下列詞語的序號填在圖中恰當?shù)目崭裎恢�，并在箭頭的上方或右方標記“+”或“-”，構建寒冷條件下甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的模型。

①下丘腦、②甲狀腺、③促甲狀腺激素釋放激素、 ④甲狀腺激素、⑤垂體、⑥細胞代謝、⑦促甲狀腺激素、⑧反饋。

分析有關實驗探究的資料，回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形：

實驗材料：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。�酵母菌。

請分析回答問題：

（1）如用上述有關實驗材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實驗，你認為選用的實驗材料最好是                   。

（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的        ，該處的細胞大多處于A圖中的         時期，A圖中的        時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序：       。

（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質(zhì)層由其中的       組成(填寫序號)，此時細胞處于     

        過程中。

Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢？希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內(nèi)同學們的討論：

甲同學提出：可通過測單位時間內(nèi)反應物的消耗量來測定酶的反應速率；乙同學提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應速率，實驗裝置如圖1；丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方，溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考，定出了新的實驗方案：先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度，并與之相對應地加入過氧化氫，用排水法記錄反應速率，實驗裝置如圖2。

請回答：

（4）你認為甲同學的方案是否可行        。

（5）小組采用了丙同學的實驗方案，用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應速率，結果見下表：

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

（6）以上實驗說明酶的催化作用需要                                   。

（7）本實驗得出的結論是                                                      

                                                               .

（共13分，每空1分）填寫圖中光合作用過程的名稱并回答問題：

（1）      寫出各標號的名稱：
①_______   ②_______  ③______
④________  ⑤_______  ⑥________
⑦_______   ⑧_______  ⑨________
（2）      光反應為暗反應提供了［ ］和［ ］（只填序號）。
（3）      光反應和暗反應的場所分別是葉綠體的______________和______________。